Sight Words sind die Wörter, die am häufigsten in unserem Lesen und Schreiben vorkommen. Oft haben diese Wörter kein konkretes Bild, das sie begleitet. Es sind hochfrequente Wörter, die man sich nicht vorstellen kann und die deshalb einfach auswendig gelernt und verstanden werden müssen. Aufgrund ihrer hohen Frequenz müssen die Leser in der Lage sein, sie fast sofort zu erkennen, zu lesen und zu verstehen, wenn sie sie sehen. Indem sie diese Sichtwörter leicht erkennen, gehen junge Leser mit größerer Wahrscheinlichkeit mit Vertrauen an einen Text heran. Sie sind dann in der Lage, flüssiger zu lesen und den Text besser zu verstehen, und es ist weniger wahrscheinlich, dass sie beim Lesen stolpern, weil sie die Wörter, die sie lesen, nicht verstehen.
Interessanterweise gibt es nur etwa 100 Wörter, die mehr als fünfzig Prozent der meisten Texte ausmachen, die frühe Leser lesen. Das sind die Wörter wie „ein“, „ich“, „oder“, „und“, „der“ und so weiter. Sie sind in der Regel klein und leicht zu erkennen, und die Schreibweise dieser Wörter ist nicht immer einfach in Bezug auf ihren Klang.
Bei Eintritt in den Kindergarten wird den Kindern meist eine Liste mit Sichtwörtern vorgestellt, und sie lernen, sich diese Wörter einzuprägen und schnell zu erkennen. Die Anzahl der Wörter kann je nach Lehrplan variieren, in der Regel sind es zwischen 100 und 300 Wörter, wobei die ersten 100 Wörter die in der Kinderliteratur am häufigsten vorkommenden Wörter sind. Unabhängig von der Anzahl haben Sichtwörter jedoch ein paar Eigenschaften gemeinsam.
Sichtwörter:
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Sie kommen häufig in einem Text vor.
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Sie folgen nicht den üblichen Rechtschreibregeln. Sie sind phonetisch unregelmäßig, d.h. ihr Klang stimmt nicht immer mit den Buchstaben überein.
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Sind meist Adjektive, Adverbien, Pronomen, Präpositionen, Konjunktionen und die häufigsten Verben. Sie sind die Dienstwörter in der Sprache. Sie geben der Sprache Bedeutung und Richtung.
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Sind nicht leicht durch Bilder darstellbar, z.B. ‚der‘ und ‚oder‘.
Sichtwörter tauchen so regelmäßig auf und machen einen so großen Teil des Textes aus, dass Pädagogen empfehlen, dass die Schüler diese Wörter sofort erkennen, damit sie ihre Energie darauf verwenden können, die schwierigeren Wörter in einem Text zu entschlüsseln. Wenn Schüler Schwierigkeiten mit den Sichtwörtern haben, ist es wahrscheinlicher, dass sie Frustration erleben und weniger Lust und Fähigkeit haben, Energie und Zeit für die Entschlüsselung der schwierigeren Wörter im Text aufzuwenden. Ein Arsenal an Sichtwörtern zur Hand zu haben, hilft den Schülern, leichter zu lesen, und hilft ihnen auch, mehr Sprache zu erwerben, die im Dienste des Lesens eingesetzt werden kann.
Das ABC-Lese-Eier-Programm erkennt die große Bedeutung von Sichtwörtern und ihre Beziehung zu Lesern, die flüssiger und effizienter lesen. ABC-Lese-Eier hilft Kindern, eine Kernliste von hochfrequenten Sichtwörtern zu erkennen und sofort abzurufen. Dies fördert die Lesefertigkeit junger Leser und befähigt sie, einen Text sinngemäß zu lesen.
Viele der Lernaktivitäten im ABC-Leseeier-Programm helfen den Schülern, sich sofort an eine wachsende Anzahl von hochfrequenten Sichtwörtern zu erinnern und diese zu lesen. Das Erkennen von Schautwörtern ist eine der wichtigsten Fähigkeiten, um ein flüssiger Leser zu werden. Mit den ABC-Leseeiern haben die jungen Leser den perfekten Ort, um ihre Sichtwörter zu üben, da die Bücher die Lektionen in den Leseeiern begleiten. Die ABC-Leseeier Geschichtenbücher und Sachbücher sind so geschrieben, dass die Schüler durch das Lesen eines längeren Textes die Möglichkeit haben, sowohl die Buchstaben-Laut-Korrespondenzen als auch die gelernten Sichtwörter zu üben.
Die ABC-Leseeier Online-Geschichtenbücher verstärken die in jeder Lektion gelernten Fähigkeiten mit einer Geschichte, die sowohl textlich, dank eines fesselnden Textes, der die in der Lektion gelernten Wörter (einschließlich der Sichtwörter) verwendet, als auch visuell, dank hochwertiger, vollfarbiger Illustrationen, Sinn macht.
Da jede Lektion in einem Buch gipfelt, können junge Leser die Laute und Wörter, die sie in jeder Lektion lernen, im Kontext eines echten Buches sehen. Mit den ABC-Leseeiern lernen die Leser nicht einfach nur eine Liste von Wörtern auswendig, sondern sie lesen sie und wenden sie sofort an, um ihren Platz in ihrem Gedächtnis zu sichern, so dass sie sie leicht und schnell lesen können und dadurch Texte mit mehr Selbstvertrauen angehen und flüssiger lesen können.
Testimonials
Mein Sohn in der ersten Klasse genießt seine Zeit mit den Leseeiern sehr. Es hat ihm vor allem bei Sichtwörtern, Wortfamilien, flüssigem Lesen und Selbstvertrauen geholfen. Er liebt es, seine neuen Figuren auszubrüten“ und die goldenen Eier zu sammeln. Die Anfangsbewertung hat ihn genau auf das richtige Niveau gesetzt, so dass er erfolgreich und herausgefordert ist.
Danke für dieses wunderbare, interaktive Programm! Wir haben Schüler, die Nichtleser oder widerwillige Leser waren, die sich plötzlich voll auf den Leseprozess einlassen, Erfolge erzielen und Fortschritte machen. Es war sehr erfolgreich und ist sehr motivierend für alle Schüler.Brenda Carige, St. Patrick’s Primary, Gympie