Palavras de Visão são as palavras que aparecem mais frequentemente na nossa leitura e escrita. Muitas vezes estas palavras não têm uma imagem concreta que as acompanhe. São palavras de alta frequência que podem não poder ser fotografadas, e como tal, devem simplesmente ser memorizadas e compreendidas. Devido à sua elevada frequência, os leitores precisam de ser capazes de as reconhecer, ler e compreender quase imediatamente ao vê-las. Ao reconhecerem facilmente estas palavras de visão, os jovens leitores têm mais probabilidades de se aproximarem de um texto com confiança. São então capazes de ler com mais fluência e melhor compreensão do texto, e são menos propensos a tropeçar na sua leitura por não compreenderem as palavras que estão a ler.
Interessantemente, existem apenas 100 palavras ou mais, que constituem mais de cinquenta por cento da maioria dos textos que os primeiros leitores lêem. Estas são palavras como ‘a’, ‘I’, ‘ou’, ‘e’, ‘o’ e assim por diante. São geralmente pequenas, e facilmente reconhecidas, e a ortografia destas palavras nem sempre é simples no que diz respeito à forma como soam.
Aponto que entra no jardim-de-infância, os estudantes são mais frequentemente introduzidos numa lista de palavras à vista, e ensinados a memorizar e reconhecer rapidamente estas palavras. O número de palavras pode variar, dependendo do currículo, há normalmente entre 100 e 300 palavras numa lista de palavras à vista, sendo as primeiras 100 palavras as mais frequentemente utilizadas na literatura infantil. No entanto, independentemente do número, as palavras de visão partilham algumas características.
Sight Words:
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aparecem frequentemente num texto.
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não seguir as regras ortográficas habituais. São foneticamente irregulares, ou seja, o seu som não corresponde consistentemente às suas letras.
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A maior parte dos adjectivos, advérbios, pronomes, preposições, conjunções e os verbos mais comuns. São as palavras de serviço na língua. Dão significado e direcção à língua.
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Não são facilmente representados por imagens, por exemplo, ‘the’ e ‘or’.
Palavras de visão aparecem tão regularmente e constituem uma quantidade tão grande de todo o texto, que os educadores recomendam aos alunos que sejam capazes de reconhecer instantaneamente estas palavras para que possam gastar a sua energia a descodificar as palavras mais duras de um texto. Se os estudantes tiverem problemas com palavras de visão, é mais provável que experimentem frustração e tenham menos desejo e capacidade de gastar energia e tempo a descodificar as palavras mais duras no texto. Ter um arsenal de palavras de visão pronto ajuda os estudantes a ler mais facilmente, e também os ajuda a adquirir mais linguagem que pode ser prontamente utilizada ao serviço da leitura.
O programa ABC Reading Eggs reconhece a grande importância das palavras de visão e a sua relação com os leitores tornando-se leitores mais fluentes e eficientes. O programa ABC Reading Eggs ajuda as crianças a reconhecer e a recordar instantaneamente uma lista central de palavras de alta frequência à vista. Isto constrói fluência em leitores jovens e permite aos leitores ler para ter significado num texto.
Muitas das actividades de aprendizagem dentro do programa ABC Reading Eggs ajudam os estudantes a recordar e ler instantaneamente um banco crescente de palavras de alta-frequência visual. O reconhecimento de palavras de visão é uma das competências essenciais necessárias para se tornar um leitor fluente. Com o ABC Reading Eggs, os jovens leitores têm o lugar perfeito para depois praticarem as suas palavras visuais, uma vez que os livros acompanham as lições de Reading Eggs. Os livros de leitura de Ovos de Leitura ABC e títulos de não-ficção são escritos para dar aos estudantes a oportunidade de ler um texto alargado, para praticar tanto as correspondências letra-som como as palavras visuais que têm vindo a aprender.
Os Ovos de Leitura ABC Story Books on-line reforçam as competências aprendidas em cada lição com uma história que faz sentido, tanto textualmente, graças a um texto envolvente que utiliza as palavras que aprenderam na lição (incluindo palavras visuais), como visualmente, graças a ilustrações a cores de alta qualidade.
Ao ter cada lição a culminar num livro, os jovens leitores são capazes de ver os sons e as palavras que aprendem em cada lição dentro do contexto de um livro real. Com os Ovos de Leitura ABC, os leitores não se limitam a memorizar uma lista de palavras de visão por rote, eles lêem-nas e põem-nas a trabalhar imediatamente, assegurando o seu lugar na sua mente e memória, de modo a poderem lê-las fácil e rapidamente, e assim abordar os textos com mais confiança e ler com mais fluência.
Testemunhos
O meu filho do primeiro ano desfruta verdadeiramente do seu tempo em Ovos de Leitura. Ajudou-o em particular com palavras visuais, famílias de palavras, fluência, e confiança. Ele adora “chocar” os seus novos personagens e recolher os ovos de ouro. A avaliação inicial colocou-o exactamente no nível correcto, permitindo-lhe ser bem sucedido e desafiado.Anne S.
Obrigada por este programa maravilhoso e interactivo! Temos estudantes que não eram leitores ou leitores relutantes, que de repente se envolvem totalmente no processo de leitura, alcançando sucesso e fazendo progressos. Tem tido muito sucesso e é muito motivador para todos os estudantes.Brenda Carige, St Patrick’s Primary, Gympie