Memória Ecológica | Psicologia Wiki

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A memória eróica é um dos registos de memória sensorial; um componente da memória sensorial (SM) que é específico para reter informação auditiva. A memória sensorial para sons que as pessoas acabaram de perceber é a forma da memória erudita. Ao contrário da memória visual, na qual os nossos olhos podem digitalizar repetidamente os estímulos, os estímulos auditivos não podem ser digitalizados repetidamente. Em geral, as memórias ecos são armazenadas por períodos de tempo ligeiramente mais longos do que as memórias icónicas (memórias visuais). Os estímulos auditivos são recebidos pelo ouvido, um de cada vez, antes de poderem ser processados e compreendidos. Por exemplo, a audição do rádio é muito diferente da leitura de uma revista. Uma pessoa só pode ouvir o rádio uma vez de cada vez, enquanto que a revista pode ser lida uma e outra vez. Pode dizer-se que a memória eco é como um conceito de “tanque de retenção”, porque um som não é processado (ou retido) até que o som seguinte seja ouvido, então só pode ser tornado significativo. Este armazém sensorial particular é capaz de armazenar grandes quantidades de informação auditiva que só é retida por um curto período de tempo (3-4 segundos). Este som ecoado ressoa na mente e é reproduzido para este breve período de tempo logo após a apresentação dos estímulos auditivos. A memória ecoscópica encripta apenas aspectos moderadamente primitivos dos estímulos, por exemplo o tom, que especifica a localização para as regiões cerebrais não associadas.

Exemplo

Um exemplo simples de memória ecoscópica de trabalho é ter um amigo a recitar uma lista de números, e de repente parar, pedindo-lhe para repetir os últimos quatro números. Para tentar encontrar a resposta à pergunta, tem de “repetir” os números na sua mente, tal como os ouviu. Como a memória Echoic dura alguns segundos, se não houvesse pausa entre o momento em que o seu amigo deixou de recitar a lista e o momento em que lhe pediu para repetir os últimos dígitos, então a sua memória Echoic seria capaz de apanhar os últimos números e recitá-los de volta com bastante precisão. Contudo, se houvesse uma pausa entre o momento em que ele parou de contar e o momento em que lhe pediu para repetir os números, a sua recordação não seria tão elevada porque os números deixaram a sua memória ecos (Brown, 2001).

Visão geral

Pouco depois dos estudos do relatório parcial de George Sperling do armazém de memória sensorial visual, os investigadores começaram a investigar a sua contraparte no domínio auditivo. O termo memória eco-acústica foi cunhado em 1967 por Ulric Neisser para descrever esta breve representação da informação acústica. Foi inicialmente estudado utilizando paradigmas de relatórios parciais semelhantes aos utilizados por Sperling; contudo, as modernas técnicas neuropsicológicas permitiram o desenvolvimento de estimativas da capacidade, duração e localização do armazém de memória ecosica. Utilizando o modelo de Sperling como análogo, os investigadores continuam a aplicar o seu trabalho ao armazém sensorial auditivo utilizando experiências de relatório parcial e completo. Descobriram que o armazém eco tem uma duração de até 4 segundos, e na ausência de interferência foi demonstrado que tem uma duração de até 20 segundos. No entanto, foram propostas durações diferentes para o eco existente, uma vez apresentado o sinal auditivo. Guttman e Julesz sugeriram que pode durar aproximadamente um segundo ou menos, enquanto Eriksen e Johnson sugeriram que pode demorar até 10 segundos.

Trabalho precoce

Modelo de memória de trabalho de Baddeley consiste no sketchpad visuoespacial que está relacionado com a memória icónica, e um loop fonológico que atende ao processamento de informação auditiva de duas maneiras. A primeira é uma loja fonológica que tem a capacidade de reter informação durante 3-4 segundos antes da decomposição, o que é uma duração muito maior do que a memória icónica (que é inferior a 1000ms). A segunda é um processo de ensaio sub-vocal para continuar a refrescar o traço de memória através da utilização da “voz interior” de cada um. No entanto, este modelo não fornece uma descrição detalhada da relação entre a entrada sensorial inicial e os processos de memória subsequentes.

Em estudos conduzidos por N. Cowan, ele observou que há provas de que a memória ecosica está envolvida na atenção auditiva, bem como na descoberta de provas para dois sistemas separados (Cowan 1984), o que reforçou a proposta de Baddeley, e o seu modelo de memória de trabalho (Baddeley 1978). Esta ideia foi então alargada por Ben Weedon e Zofia Kaminska que estudaram o papel da memória ecosica na atenção auditiva e descobriram que a memória ecosica pode desempenhar um papel significativo nos modelos de atenção auditiva depois de notar que a capacidade atencional era de 3 fluxos auditivos quando a memória ecosica podia contribuir para o desempenho da memória (Weedon & Kaminska, 1999).

Um modelo de memória de curto prazo proposto por Nelson Cowan tenta resolver este problema descrevendo com mais detalhe uma entrada e armazenamento de memória sensorial verbal. Sugere um sistema de armazenamento sensorial pré-atento que pode conter uma grande quantidade de informação precisa durante um curto período de tempo e consiste numa entrada de fase inicial de 200-400ms e uma fase secundária que transfere a informação para um armazenamento de memória de mais longo prazo para ser integrada na memória de trabalho que começa a deteriorar-se após 10-20s.

Métodos de Teste de Memória Ecóica

Parcial & Relatório Inteiro

Procedimentos de Sperling (1960) sobre tarefas de memória icónica, futuros investigadores estavam interessados em testar o mesmo fenómeno para o armazém de memória sensorial auditiva. A memória ecóica é medida por tarefas comportamentais em que se pede aos participantes que repitam uma sequência de tons, palavras, ou sílabas que lhes foram apresentadas, normalmente exigindo atenção e motivação. A tarefa de relatório parcial mais famosa foi realizada apresentando aos participantes um estímulo auditivo à esquerda, à direita, e simultaneamente a ambos os ouvidos. Depois foi-lhes pedido que relatassem a localização espacial e o nome de categoria de cada estímulo. Os resultados mostraram que a localização espacial era muito mais fácil de recordar do que a informação semântica ao inibir a informação de uma orelha sobre a outra. Consistente com os resultados em tarefas de memória icónica, o desempenho nas condições do relatório parcial era muito superior à condição do relatório completo. Além disso, foi observada uma diminuição no desempenho à medida que o intervalo de interstímulos (ISI) (período de tempo entre a apresentação do estímulo e a recordação) aumentou.

Máscara de reconhecimento retroactivo auditivo

Máscara de reconhecimento retroactivo auditivo (ABRM) é uma das tarefas mais bem sucedidas no estudo da audição. Implica apresentar aos participantes um breve estímulo alvo, seguido de um segundo estímulo (a máscara) após um (ISI). A quantidade de tempo que a informação auditiva está disponível na memória é manipulada pela duração do ISI. O desempenho indicado pela precisão da informação do alvo aumenta à medida que o ISI aumenta para 250 ms. A máscara não afecta a quantidade de informação obtida a partir do estímulo, mas actua como interferência para processamento posterior.

Negatividade não compatível

Uma tarefa mais objectiva e independente capaz de medir a memória sensorial auditiva que não requer atenção focalizada são tarefas de negatividade não compatível (MMN), que registam alterações na activação no cérebro através do uso de electroencefalografia (EEG). Este estímulo é um estímulo não acompanhado, pouco frequente, “estranho” ou desviante apresentado entre uma sequência de estímulos padrão, comparando assim o estímulo desviante a um traço de memória.

br>>>h2> Entrada na memória fonológica

A memória erótica pode ser expandida se for repetida no laço fonológico que ensaia informação verbal a fim de a manter na memória a curto prazo. Neste caso, se o seu amigo lhe desse o seu número de telefone, estaria a repeti-lo mentalmente para si próprio, uma espécie de “voz interior”. Então, se ele parasse de recitar os números e pedisse que os recitasse de volta, haveria uma hipótese mais provável de que pudesse recitar correctamente todos os números, apesar de haver uma ligeira pausa ou não (Bogen, 2006).

Base Neurológica

A memória sensorial auditória foi encontrada a ser armazenada no córtex auditivo primário contralateral ao ouvido de apresentação. Este armazenamento de memória eco-específica envolve várias áreas diferentes do cérebro, devido aos diferentes processos em que está envolvida. A maioria das regiões cerebrais envolvidas estão localizadas no córtex pré-frontal (PFC), pois é aqui que se localiza o controlo executivo, e é responsável pelo controlo atento. O armazém fonológico e o sistema de ensaio parecem ser um sistema de memória baseado na hemisfério esquerdo, uma vez que tem sido observado um aumento da actividade cerebral nestas áreas. As principais regiões envolvidas são o córtex pré-frontal ventrolateral posterior esquerdo (VLPFC), o córtex pré-motor esquerdo (PMC), e o córtex parietal posterior esquerdo (PPC). Dentro do VLPFC, a área de Broca é o local principal responsável pelo ensaio verbal e pelo processo articulatório. O PMC dorsal é utilizado na organização rítmica e no ensaio, e finalmente o PPC mostra um papel na localização de objectos no espaço.

As áreas corticais do cérebro que se acredita estarem envolvidas com a memória sensorial auditiva exibida pela resposta MMN não foram localizadas especificamente. Contudo, os resultados têm mostrado uma activação comparativa no giro temporal superior (STG) e no giro temporal inferior (ITG).

Desenvolvimento

Aumentos relacionados com a idade na activação dentro das estruturas neuronais responsáveis pela memória auditiva têm sido observados mostrando que, com a idade, vem aumentando a proficiência no processamento da informação sensorial auditiva.

Apesos de um estudo (MMN), também sugerem que a duração da memória sensorial auditiva aumenta com a idade, significativamente entre os dois e os seis anos de idade de 500-5000ms. Crianças de 2 anos de idade exibiram uma resposta MMN em ISI entre 500ms e 1000ms. Crianças com 3 anos de idade têm uma resposta MMN de 1 a 2 segundos, crianças de 4 anos com mais de 2 segundos, e crianças de 6 anos de 3 a 5 segundos. Estas alterações de desenvolvimento e cognitivas e que ocorrem numa idade jovem, e que se prolongam até à idade adulta, acabam por diminuir novamente na velhice.

Os investigadores descobriram que a duração da memória eco-ecológica foi reduzida em antigos falantes tardios (LT’s), crianças com síndrome de captura Precordial (PCS), e fendas orais, com a informação a decair antes dos 2000 ms. Contudo, esta memória eco reduzida não é preditiva para dificuldades linguísticas na idade adulta.

Num estudo, verificou-se que quando as palavras são apresentadas tanto a sujeitos mais jovens como a sujeitos adultos, que os sujeitos mais jovens executam o sujeito adulto, uma vez que a taxa em que as palavras são apresentadas é aumentada

A capacidade de memória eco de efeito parece ser independente da idade.

Problemas

Crianças com défices na memória auditiva têm demonstrado ter perturbações da linguagem de desenvolvimento. Estes problemas são difíceis de avaliar uma vez que o desempenho poderia ser devido à sua incapacidade de compreender uma determinada tarefa, em vez de um problema com a sua memória.

Pessoas com danos atribuídos unilateralmente ao córtex pré-frontal dorsolateral e ao córtex temporal-parietal após terem sofrido um AVC foram medidas utilizando um teste MMN. Para o grupo de controlo a amplitude do MMN foi maior no hemisfério direito, independentemente de o tom ter sido apresentado no ouvido direito ou esquerdo.

MMN foi grandemente reduzida para pacientes com danos temporais-parietais quando o estímulo auditivo foi apresentado ao ouvido contralateral do lado da lesão do cérebro. Isto adere à teoria da memória sensorial auditiva sendo armazenada no córtex auditivo contralateral da apresentação do ouvido. Mais pesquisas sobre vítimas de AVC com um armazenamento de memória auditiva reduzida mostraram que a audição de música diária ou de livros áudio melhorou a sua memória eco. Isto mostra um efeito positivo da música na reabilitação neural após danos cerebrais.

br>>>h2> Esquizofrenia

A memória erótica tem sido estudada em pacientes que sofrem de esquizofrenia. Quando se deram dois tons de som diferentes, os pacientes esquizofrénicos não conseguiram corresponder a dois tons após um tempo de atraso muito curto (300 milissegundos), mas conseguiram corresponder correctamente quando não houve atraso entre os tons. Isto mostrou que a esquizofrenia afecta as regiões cerebrais que controlam a memória ecos fora do córtex pré-frontal (Strous et al., 1995).

Carlson, Neil R. (2010). Psychology the science of behaviour, 233, Pearson Canada Inc., 233, Pearson Canada Inc., 233, Pearson Canada Inc., 233.
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Leitura complementar

Baddeley, A. D. e Hitch, G. J. (1974). Working Memory in G.H. Bower (Ed.) the Psychology of Learning and Motivation. (Vol. 8). Londres: Academic Press.

li>Bogen, D (2006).Towards an artificial phonological loop: Um dispositivo de assistência para memória de trabalho e controlo atento. Biomecânica Aplicada e Biomecânica. 3, 9-21.li>Brown, B (2001, 9 28). Memória sensorial. Recuperado de 8 de Dezembro de 2006, a partir do sítio da Memória: http://facstaff.gpc.edu/~bbrown/psyc1101/memory/sensorymemory.htm

Cowan, N. (1984). Em Lojas de Audiências Curtas e Compridas. Boletim Psicológico. 96 (2), 341- 370.
Strous, R.D. et al. (1999).Audory sensory (“echoic”) memory dysfunction in schizophrenia. Associação Psiquiátrica Americana. 152, 1517-1519.

li>Weedon, B & Kaminska, Z. (1999). Memória ecóica em atenção selectiva auditiva primitiva. Recuperado em 8 de Dezembro de 2006, Web site: http://gsd.ime.usp.br/sbcm/1999/papers/Ben_Weedon.pdf

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