When Do Kids Learn Phonics?
p> O caminho tradicional para a instrução de fonética abrange tipicamente vários anos de nível, desde o pré-escolar até ao segundo ou mesmo terceiro ano.
As crianças aprendem fonónica nos níveis de grau inicial, com o caminho tradicional para a instrução de fonónica a abranger frequentemente anos de vários níveis de grau, desde o pré-escolar até ao segundo ou terceiro grau. Aprender fonónica no jardim-de-infância significa aprender que a letra /y/ faz o som “yuh”, mas normalmente só no segundo ano é que aprendem que também podem fazer os sons de /e/ e /i/.
É também comum que os alunos principiantes passem um ano inteiro no jardim-de-infância a dominar as letras e sons individuais, apesar da pesquisa mostrar que a capacidade de identificar todas as letras e sons por Halloween (no jardim-de-infância) é um preditor primário do sucesso da leitura posterior dos alunos (Allington, 2016).
P>As pequenas partes do código que os alunos principiantes sabem que irão muitas vezes parecer contraditórias com os sons que as letras fazem (juntos) em texto real, uma vez que as letras isoladamente quase nunca parecem fazer os sons que se supõe que façam quando se juntam em palavras reais.
Por exemplo, os alunos do ensino pré-escolar aprendem que /t/ diz “tuh” como na palavra tartaruga, apesar do facto de a esmagadora maioria das vezes, /t/ não dizer realmente “tuh” quando é observado em texto, como por palavras de alta frequência como: o, isto, eles, eles, aqueles, ali, então, etc…. E no entanto, tradicionalmente, o padrão /th/ phonics só é formalmente introduzido no final do Outono ou início do Inverno da primeira classe. Para os leitores principiantes, tais discrepâncias instrucionais gritantes podem parecer o equivalente de leitura de uma perseguição de ganso selvagem.
“Três a quatro anos de nível de ensino é demasiado longo para fazer os alunos esperarem por todo o código”
-Katie Garner