Zadanie
Krok 1. Zdecyduj, czy chcesz stworzyć dydaktyczną CYOA dla swoich uczniów do zabawy, czy też zadanie, które polega na tworzeniu przez uczniów własnych gier.
Krok 2. Otwórz dwa odpowiednie pliki na swoim urządzeniu, korzystając z linków w sekcji Sprzęt. (poniżej) Zaloguj się na swoje konto Google, przejdź do zakładki Plik i wybierz opcję Zrób kopię dla plików Google Doc i Slide. Aby zrobić kopię Formularza Google kliknij na trzy kropki w prawym górnym rogu, a następnie kliknij na Zrób kopię.
Tworzona przez nauczyciela CYOA
Krok 3. Wybierz intencję edukacyjną dla gry. (Dlaczego Twoi uczniowie dokonują wyborów? Jakich rzeczy mogą potrzebować przed dokonaniem wyboru?)
Krok 4. Napisz prostą historię, która łączy się z intencją edukacyjną. Na przykład w opowiadaniu o matematyce bohater musi rozwiązać kilka zadań z matematyki, aby posunąć się naprzód lub rozwiązać problem i napisać odpowiedź w sekcji odpowiedzi ucznia. W grze LOTE wybory uczniów dotyczące postępów w opowiadaniu mogą być zapisane w języku, którego się uczą. W grze, w której nacisk kładziony jest na to, aby uczniowie pisali odpowiedzi do opowiadania lub zgadywali, co się stanie dalej, albo wyjaśniali swoje wybory, historia powinna być dla nich wciągająca, ponieważ treść nie ma znaczenia, o ile zachęci ich do pisania.
Krok 5. W wersji Justina nauczyciel daje uczniom tylko te slajdy, które wybrali, a następnie dostarcza kolejne slajdy po tym, jak uczniowie napiszą i prześlą swoje odpowiedzi. W stworzonym przez nauczyciela przykładzie połączonym poniżej Eric Curts użył kilku prostych technik, aby uczynić slajd interaktywnym, gdy jest w trybie prezentacji. Jego poradnik jak to zrobić można znaleźć na stronie Grupy Użytkowników Apps.
Uczeń stworzył CYOA
Krok 3. Wybierz intencję edukacyjną. (Dlaczego Twoi uczniowie piszą tę grę? Czy muszą zrobić jakieś badania przed rozpoczęciem pisania, czy jako część procesu tworzenia?)
Krok 4. Zrób notatki na temat tego, jak według Ciebie powinno przebiegać ćwiczenie, ile czasu dałbyś uczniom na pracę nad zadaniem oraz jakie wybory i informacje chcielibyście, aby znalazły się w ich historii.
Krok 5. Zanim zaczniesz pisać zadanie, użyj szablonów, aby stworzyć własną wersję zadania, nie musi być ona idealna, ale musisz stworzyć własną wersję, aby zobaczyć, jak działa zadanie i aby mieć dobre wyobrażenie o tym, ile pracy będzie wymagało od uczniów jego wykonanie.
Zakończenie
Krok 6. Przed zakończeniem zajęć podziel się plikiem z grą z niektórymi osobami z grupy, aby uzyskać informacje zwrotne.