Kampus Washington University Medical Center położony jest wzdłuż wschodniego skraju Forest Park w dzielnicy Central West End w St. Louis.
Do Centrum Medycznego należą Barnes-Jewish Hospital, St. Louis Children’s Hospital i Alvin J. Siteman Cancer Center w szpitalu Barnes-Jewish, a także Washington University School of Medicine w St. Louis.
10-letni projekt odnowy kampusu realizowany obecnie w Washington University Medical Center zmieni oblicze kampusu.
MEDICAL CENTER CAMPUS
Zapoznaj się z lokalizacjami na terenie kampusu Medical Center.
Znajdź informacje na temat parkowania i transportu w Medical Center.obacz informacje dla pacjentów Centrum Medycznego.
Historia Szkoły Medycznej
Edukacja lekarzy na Uniwersytecie Waszyngtona w St. Louis rozpoczęła się w 1891 r.
Pod zarządzeniem uchwalonym 14 kwietnia 1891 r., ustanawiającym Wydział Medyczny Uniwersytetu Waszyngtona, St. Louis Medical College (niezależna szkoła medyczna w St. Louis) została przeniesiona pod skrzydła dobrze ugruntowanego uniwersytetu.
Wydział college’u chętnie zgodził się na zjednoczenie, stwierdzając: „Większość wielkich szkół medycznych na świecie zawsze była integralnymi wydziałami uniwersytetów, a przykłady, które Ameryka dostarcza, dają dodatkowe świadectwo fruktującego wpływu kontaktu studentów i nauczycieli szkół zawodowych z pracownikami uniwersytetów.” Osiem lat później Missouri Medical College (kolejna niezależna uczelnia w mieście) również dołączyła do Washington University, a tym samym dwie najsłynniejsze uczelnie medyczne w mieście zostały połączone z uniwersytetem.
W 1909 roku Abraham Flexner rozpoczął badanie 155 szkół medycznych w Stanach Zjednoczonych i Kanadzie dla Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching. Badanie wywołało ogólnokrajową sensację. Niektóre szkoły upadały, inne łączyły swoje zasoby, a jeszcze inne reorganizowały się. Szkoła Medyczna Uniwersytetu Waszyngtońskiego nie uniknęła krytyki. W raporcie, który Flexner złożył dr Pritchettowi, prezesowi Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching i byłemu profesorowi astronomii na Uniwersytecie Waszyngtońskim, stwierdził, że należy przyjąć jeden z dwóch kierunków: „Wydział musi zostać albo zlikwidowany, albo zreorganizowany”
Dr Pritchett wysłał raport pocztą do Roberta S. Brookingsa, kupca z St. Louis, który był prezesem zarządu Uniwersytetu Waszyngtońskiego. Brookings był wstrząśnięty i natychmiast udał się do Nowego Jorku, aby zobaczyć się z Flexnerem, żądając dowodu, że warunki były tak złe, jak je opisał. Obaj wrócili do St. Louis i obaj mężczyźni przeszli przez szkołę. W ciągu niespełna dwóch godzin Brookings był przekonany, że konieczne jest podjęcie drastycznych działań, jeśli szkoła ma być jedną z czołowych instytucji edukacji medycznej i badań naukowych. Spotkanie Brookingsa i Flexnera w 1909 roku miało niezrównane znaczenie w historii Szkoły Medycznej Uniwersytetu Waszyngtońskiego, ponieważ doprowadziło do całkowitej reorganizacji szkoły i utworzenia obecnego Centrum Medycznego. Abraham Flexner zainspirował marzenie o wzorcowej szkole medycznej. Robert Brookings przyjął wyzwanie i z energią i wizją, które charakteryzowały wszystkie jego przedsięwzięcia, sprawił, że marzenie stało się rzeczywistością.
Nie tracono czasu na wprowadzanie zmian. Biuletyn Szkoły Medycznej na lipiec 1910 roku, złożył następujące oświadczenie:
„Korporacja uniwersytetu, stając się przekonana, że w żadnym innym kierunku nie można świadczyć większych usług niż poprzez wielką, nowoczesną szkołę medyczną, postanowiła zreorganizować szkołę i umieścić ją w pierwszym szeregu amerykańskich instytucji medycznych. Na szefów wielu wiodących wydziałów powołała najzdolniejszych ludzi, jakich mogła zabezpieczyć.”
Gdy Robert A. Barnes zmarł w 1892 roku, pozostawił testament, który nakazywał powiernikom jego majątku przeznaczyć 840 000 dolarów na wzniesienie i wyposażenie szpitala „dla chorych i rannych, bez różnicy wyznania, pod auspicjami Metodystycznego Kościoła Episkopalnego, Południe.” Badanie przez powierników kosztów budowy nowoczesnego szpitala przekonało ich, że suma ta nie jest wystarczająco duża, aby zbudować wydajny, ognioodporny budynek, dlatego też zainwestowali oni środki z funduszu powierniczego. Do 1912 roku wartość wzrosła do 2 milionów dolarów, sumy, która pozwoliła na budowę szpitala i pozostawiła fundusz wieczysty większy niż pierwotny fundusz.
W tym samym czasie, gdy powiernicy badali budowę szpitala, Robert Brookings badał szkoły medyczne. Dla wszystkich zainteresowanych było oczywiste, że te dwa projekty, budowa szkoły medycznej i budowa nowoczesnego szpitala, były ze sobą tak powiązane, że cel każdego z nich zostanie lepiej zrealizowany dzięki połączeniu. Szkoła medyczna zapewniłaby wysoko wyszkolony personel i zagwarantowałaby najnowocześniejsze metody i doskonałe zaplecze laboratoryjne dla szpitala. Szpital dydaktyczny zapewniłby pacjentom doskonałą opiekę, a jednocześnie dostarczyłby niezbędnego doświadczenia klinicznego zgodnego z nowoczesnymi metodami nauczania medycyny.
Wiosną 1912 roku rozpoczęto budowę szkoły medycznej i budynków szpitalnych, które dziś stanowią zalążek obecnego centrum. Louis do nowych budynków przy Euclid i Kingshighway latem 1914 r., a późną jesienią tego samego roku działalność Szpitala Uniwersytetu Waszyngtona została przeniesiona do Szpitala Barnesa. Równocześnie Szpital Dziecięcy w St. Louis, mieszczący się wówczas przy Jefferson Avenue, został powiązany ze Szkołą Medyczną i przeniósł się do nowej kwatery w Centrum Medycznym.
28, 29 i 30 kwietnia 1915 roku odbyły się uroczystości z okazji ukończenia tej grupy budynków zaprojektowanych w celu promowania praktyki, nauczania i postępu medycyny. Ceremonie poświęcenia oznaczały to, co dr William H. Welch z Uniwersytetu Johnsa Hopkinsa nazwał „jednym z najbardziej znaczących wydarzeń w historii edukacji medycznej w Ameryce.” Robert S. Brookings, człowiek najbardziej odpowiedzialny za reorganizację, wyraził nadzieję, że
„Nasze wysiłki przyczynią się, w pewnym stopniu, do podniesienia standardu edukacji medycznej na Zachodzie, i że dodamy, poprzez działalność badawczą, nasz sprawiedliwy kontyngent do sumy światowej wiedzy o medycynie.”
Te prorocze słowa zostały zrealizowane. Dziewiętnastu laureatów Nagrody Nobla było związanych ze Szkołą Medyczną, a 12 zostało wybranych na członków Narodowej Akademii Nauk.
W następnych latach Centrum Medyczne nadal się rozwijało, a teraz jego obiekty są jednymi z najlepszych na świecie. Wraz ze wzrostem wielkości zakładu fizycznego nastąpił znaczny wzrost liczby wykładowców; ekspansja została dokonana bez kompromisu do standardów, które zaznaczyły się we wczesnym rozwoju Centrum Medycznego. W rezultacie odnotowano znaczące osiągnięcia zarówno w dziedzinie badań, jak i klinicznej.
Z Biuletynu Stulecia Szkoły Medycznej Uniwersytetu Waszyngtońskiego, 1991/1992