Słowa wzrokowe to słowa, które pojawiają się najczęściej w naszym czytaniu i pisaniu. Często te słowa nie mają konkretnego obrazu, który im towarzyszy. Są to słowa o dużej częstotliwości, których nie można sobie wyobrazić i jako takie muszą zostać zapamiętane i zrozumiane. Ze względu na ich wysoką częstotliwość, czytelnicy muszą być w stanie rozpoznawać, czytać i rozumieć je niemal natychmiast po ich zobaczeniu. Dzięki łatwemu rozpoznaniu tych słów młodzi czytelnicy mają większą szansę podejść do tekstu z zaufaniem. Są w stanie czytać płynniej i lepiej rozumieć tekst, a także rzadziej wpadają w pułapkę, nie rozumiejąc słów, które czytają.
Co ciekawe, istnieje tylko około 100 słów, które stanowią ponad pięćdziesiąt procent większości tekstów czytanych przez początkujących czytelników. Są to słowa takie jak 'a', 'I', 'or', 'and', 'the' i tak dalej. Zazwyczaj są one małe i łatwo rozpoznawalne, a pisownia tych słów nie zawsze jest prosta w odniesieniu do ich brzmienia.
Wchodząc do przedszkola, uczniowie najczęściej zapoznają się z listą wyrazów bliskoznacznych i uczą się je zapamiętywać i szybko rozpoznawać. Liczba słów może być różna, w zależności od programu nauczania, zazwyczaj jest między 100 a 300 słów na liście słówek, pierwsze 100 słów to słowa najczęściej używane w literaturze dziecięcej. Niezależnie od liczby, słowa te mają kilka cech wspólnych.
Słowa wykrzyknikowe:
-
Występują często w tekście.
-
Nie stosują się do zwykłych reguł ortograficznych. Są nieregularne fonetycznie, to znaczy, że ich brzmienie nie jest konsekwentnie zgodne z literami.
-
Są to głównie przymiotniki, przysłówki, zaimki, przyimki, spójniki i najczęstsze czasowniki. Są to słowa usług w języku. Nadają znaczenie i kierunek językowi.
-
Nie są łatwo reprezentowane przez obrazki, na przykład 'the' i 'or'.
Słowa bliskoznaczne pojawiają się tak regularnie i stanowią tak dużą część całego tekstu, że nauczyciele zalecają, aby uczniowie byli w stanie natychmiast rozpoznać te słowa, aby mogli poświęcić swoją energię na dekodowanie trudniejszych słów w tekście. Jeśli uczniowie mają problemy ze wzrokowcami, jest bardziej prawdopodobne, że będą odczuwać frustrację i będą mieli mniej chęci i możliwości, by poświęcić energię i czas na odkodowanie trudniejszych słów w tekście. Posiadanie arsenału słów wzrokowych w gotowości pomaga uczniom łatwiej czytać, a także pomaga im nabyć więcej języka, który może być łatwo wykorzystany w służbie czytania.
Program ABC Reading Eggs uznaje wielkie znaczenie słów wzrokowych i ich związek z czytelnikami stającymi się bardziej płynnymi i wydajnymi czytelnikami. ABC Reading Eggs pomaga dzieciom rozpoznać i natychmiast przypomnieć sobie podstawową listę słów wzrokowych o wysokiej częstotliwości. To buduje płynność u młodych czytelników i umożliwia czytelnikom czytanie w poszukiwaniu znaczenia w tekście.
Wiele z działań edukacyjnych w ramach programu ABC Reading Eggs pomaga uczniom natychmiast przypomnieć sobie i przeczytać rosnący bank słów wzrokowych o wysokiej częstotliwości. Rozpoznawanie wyrazów wzrokowych jest jedną z podstawowych umiejętności potrzebnych, aby stać się płynnym czytelnikiem. Z ABC Reading Eggs, młodzi czytelnicy mają doskonałe miejsce do ćwiczenia wzroku, ponieważ książki towarzyszą lekcjom w Reading Eggs. ABC Reading Eggs Story Books i tytuły nonfiction są napisane tak, aby dać uczniom możliwość czytania rozszerzonego tekstu, aby ćwiczyć zarówno korespondencję literowo-dźwiękową, jak i słowa, których się uczyli.
Książki ABC Reading Eggs online Story Books wzmacniają umiejętności nabyte w każdej lekcji za pomocą historii, która ma sens, zarówno tekstowo, dzięki wciągającemu tekstowi, który wykorzystuje słowa, których nauczyli się w lekcji (w tym słowa wzroku), jak i wizualnie, dzięki wysokiej jakości, pełnokolorowym ilustracjom.
Przez to, że każda lekcja kończy się książką, młodzi czytelnicy są w stanie zobaczyć dźwięki i słowa, których uczą się w każdej lekcji w kontekście prawdziwej książki. Z ABC Reading Eggs, czytelnicy nie tylko zapamiętują listę słów na pamięć, ale czytają je i natychmiast wprowadzają je do pracy, zabezpieczając ich miejsce w umyśle i pamięci, aby mogli łatwo i szybko je przeczytać, a tym samym podejść do tekstów z większą pewnością siebie i czytać z większą płynnością.
Testimonials
Mój syn z pierwszej klasy naprawdę lubi swój czas na Reading Eggs. Pomogło mu to w szczególności w nauce słówek, rodzin słówek, płynności i pewności siebie. Uwielbia „wykluwać” swoje nowe postacie i zbierać złote jajka. Początkowa ocena trafnie umieściła go na odpowiednim poziomie, pozwalając mu odnosić sukcesy i podejmować wyzwania.Anne S.
Dziękuję za ten wspaniały, interaktywny program! Mamy uczniów, którzy nie czytali lub czytali niechętnie, nagle stali się w pełni zaangażowani w proces czytania, osiągając sukces i robiąc postępy. Brenda Carige, St Patrick’s Primary, Gympie
Dziękuję za ten wspaniały interaktywny program.