20 strategii angażowania uczniów w porywającą klasę

Gdy zaangażowanie uczniów spada, często sięgamy po pudełko z rekwizytami.

Wyciągamy przypadkowe filmy, materiały pochłaniające czas, zbyt skomplikowane zadania… cokolwiek, byle tylko przyciągnąć i utrzymać uwagę.

Ale nawet one nie są w stanie konkurować ze sztuczkami naszych uczniów z długopisem, bazgrołami i dyskusjami o tym, co wydarzyło się na przerwie. I jest ku temu prosty powód:

Nasi uczniowie nie są zaangażowani przez rzeczy. Oni są zaangażowani przez nas.

Dlatego właśnie najlepsze (i najłatwiejsze) sposoby na zwiększenie zaangażowania uczniów pochodzą od ciebie.

Zebraliśmy 20 podstawowych strategii, które generują trwałe zaangażowanie, bez krzykliwych rekwizytów i godzin przygotowań po szkole.

Połącz naukę z prawdziwym światem

Wszyscy już to słyszeliśmy: „Kiedy ja to kiedykolwiek wykorzystam?”. Odpowiedz na to pytanie, a zaangażujesz uczniów w treści, które wiedzą, że są istotne dla życia po ukończeniu szkoły. Używaj anegdot, studiów przypadku i przykładów z życia codziennego, aby zakorzenić swoje nauczanie w „prawdziwym świecie”.

Zaangażuj się w zainteresowania uczniów

Znajdź to, co już angażuje twoich uczniów i włącz to do procesu nauczania. Używając matematyki jako przykładu, możesz kazać uczniom śledzić ich osiągnięcia w grze wideo w ciągu tygodnia. Możesz nawet poprosić swoich początkujących influencerów mediów społecznościowych o obliczenie przewidywanej liczby followersów na Instagramie.

Dowiedzenie się, co ekscytuje twoich uczniów, nie tylko ich angażuje. Zbudujesz również silne relacje i dobry kontakt.

Wypełnij „martwy czas”

„Martwy czas” to każdy punkt lekcji, w którym uczniowie nie mają nic do zrobienia. Może to być rozdawanie arkuszy, przygotowywanie prezentacji lub niekończące się oczekiwanie na załadowanie filmu na YouTube. Są to krótkie okienka, które pozostawiają uczniom wystarczająco dużo czasu, aby się wyłączyć, po czym bardzo trudno jest ich odzyskać.

Wypełnij te puste miejsca zadaniami niskiego rzędu, aby utrzymać uwagę uczniów. Powinny one być szybkie, łatwe i wymagać minimalnej kontroli. Na przykład:

• Pomyśl i podziel się w parach: uczniowie zastanawiają się nad czymś, dyskutują z partnerem, a następnie dzielą się z resztą klasy, gdy wszyscy są gotowi
• Quickwrite: zapisz trzy pytania lub punkty, które pojawiły się w trakcie lekcji
• Co już wiem: jeśli masz zamiar zagłębić się w nowe treści, poproś uczniów, aby określili trzy rzeczy, które już wiedzą na dany temat i zanotowali je w punktach.

Używaj pracy grupowej i współpracy

Współpraca w małych grupach daje uczniom mile widzianą przerwę od samodzielnej pracy nad książką. Korzystają oni z perspektywy innych i możliwości werbalizowania swoich pomysłów.

Przy organizowaniu pracy grupowej należy kierować się własnym osądem i wiedzą, kto dobrze ze sobą współpracuje. Projektowanie grup może pozwolić na uniknięcie kłopotliwych związków partnerskich, podczas gdy pozwolenie uczniom na pracę z przyjaciółmi może wygenerować burzę, której potrzebujesz do bardziej produktywnej aktywności.

Zachęcaj uczniów do regularnego prezentowania i dzielenia się swoją pracą

Dostarczanie uczniom regularnych okazji do dzielenia się swoimi przemyśleniami i demonstrowania nauki przed rówieśnikami napędza zaangażowanie na dwa sposoby:

• sprawia, że uczniowie stają się odpowiedzialni
• pozwala im usłyszeć od kogoś innego niż nauczyciel.

Jeśli twoi uczniowie trzęsą się ze strachu na myśl o wystąpieniu przed klasą, połącz prezentacje z pracą w grupach. Kilka pomysłów:

• Pozwolić uczniom prezentować w grupach po wykonaniu zadania grupowego.
• Pozwolić uczniom dzielić się swoją pracą w mniejszych grupach, zanim poprosi się ich o wybranie jednego utworu, którym podzielą się z resztą klasy.
• Pozwolić uczniom czytać lub prezentować swoją pracę, siedząc. Unika się w ten sposób presji związanej z koniecznością „stania i prezentowania”.
• Po dyskusji poproś każdą grupę o jedną wypowiedź, a następnie każda z grup wyznaczy „rzecznika”.

Przede wszystkim spraw, by prezentowanie i dzielenie się było regularną częścią zajęć. Twoja klasa stanie się sprawiedliwą i angażującą przestrzenią, w której rozbrzmiewa głos każdego ucznia, nie tylko twój własny!

Daj uczniom coś do powiedzenia

Jeśli nie wiesz, jak zaangażować swoich uczniów, pozwól im to powiedzieć!

• dostarczyć uczniom możliwość wyboru różnych aktywności (np. praca w grupie lub samodzielna)
• zaprosić uczniów do udziału w projektowaniu oceny (np. uczniowie mogą wybrać produkt końcowy, pod warunkiem, że spełnia on kryteria)
• okresowe spotkania kontrolne w celu monitorowania tempa realizacji (np. „czy musimy przerabiać to trochę wolniej, czy też czujemy się dość pewni siebie?”).

Dawanie uczniom wyboru sprzyja również ich poczuciu odpowiedzialności za swoją naukę. Przejdą oni od pasywnych konsumentów do aktywnych uczniów z udziałem w aktywności klasy.

Zaangażuj uczniów w ruch

Jeśli twoi uczniowie walczą o to, by siedzieć spokojnie przez całą lekcję, zafunduj im ruch. Cała ta nagromadzona energia może być wykorzystana do nauki, która postawi ich na nogi. Wypróbuj poniższe rozwiązania.

• Poproś uczniów, aby podeszli do przodu i zrobili burzę mózgów na tablicy.
• Poproś uczniów, aby w trakcie ćwiczenia przemieszczali się po różnych stacjach w sali.
• Poproś uczniów, aby podzielili się na grupy lub rozmieścili się w różnych miejscach sali.
• Zajęcie stanowiska: poproś uczniów, aby przenieśli się w określone miejsce sali, aby zaznaczyć swoje zdanie na dany temat (np. „wszyscy, którzy uważają, że x, przechodzą na prawą stronę sali; jeśli uważasz, że y, stań po lewej stronie”).

Ruch działa równie dobrze, aby zaangażować ospałych lub zmęczonych uczniów. Szybka odrobina aktywności fizycznej sprawi, że będą bardziej czujni na następny etap nauki.

Przeczytaj salę

Jeśli stale tracisz uczniów na rzecz bazgrołów, rozmów poza tematem i wszechobecnej „potrzeby podarcia i zwinięcia małych kawałków papieru”, czas coś zmienić.

Skróć ćwiczenie, jeśli się przeciąga, wyjaśnij instrukcje, jeśli są niejasności, lub zmień ćwiczenie na bardziej skoncentrowane na uczniu, aby uzyskać większe zaangażowanie.

Pamiętaj: nie jest możliwe, aby każdy uczeń był zaangażowany w 100% przez cały czas. Następną najlepszą rzeczą, jaką możemy zrobić, to zauważyć brak zaangażowania i szybko na nie zareagować.

Układanie zadań z punktami kontrolnymi

Jeśli na początku lekcji zasypiesz uczniów wszystkimi instrukcjami przed rozpoczęciem ćwiczenia, prawdopodobnie pojawi się dezorientacja i brak zaangażowania.

Dlatego tak ważne jest układanie większych zadań poprzez dzielenie ich na osiągalne etapy. Każdy z nich może być oddzielony krótkimi „punktami kontrolnymi” przypominającymi uczniom, co należy zrobić w następnej kolejności. Służą one również jako okresowe wezwania do zwrócenia uwagi, gdy uczniowie mogą zboczyć z drogi.

Podkreślanie odkrywania i dociekania

Czasami najlepszą rzeczą, jaką można zrobić dla zaangażowania uczniów, jest zejście im z drogi.

Pozwól im odkrywać naukę dla nich samych, bez karmienia ich łyżeczką. Będą ćwiczyć krytyczne i twórcze myślenie oraz podążać w kierunku, który ich interesuje.

Nie oznacza to, że należy wycofać się za biurko nauczyciela. Obserwuj swoich uczniów, słuchaj ich i rozmawiaj z nimi o tym, co myślą. Bądź ich przewodnikiem, a nie instruktorem.

Zadawaj dobre pytania

Zadawaj dobre pytania swoim uczniom, a będziesz prowadzić bogate, wciągające dyskusje, które są otwarte dla wszystkich.

Dobre pytania powinny być:

• otwarte: aby uniknąć odpowiedzi „tak/nie”
• sprawiedliwe: otwarte na odpowiedzi o różnej głębokości i złożoności
• legalne: zadane, ponieważ chcesz usłyszeć myśli i opinie uczniów, a nie dlatego, że szukasz poprawnej odpowiedzi.

Kiedy uczniowie odpowiadają na pytanie, zajmij się ich odpowiedzią. Nawet jeśli jest ona niepoprawna lub błędna, zauważ ich wysiłek i wykorzystaj go do dopracowania pytania (np. „jesteś na dobrej drodze, ale czy moglibyśmy również pomyśleć o…”).

Pozwól na czas do namysłu

Bardzo cieszy widok rąk w górze, gdy tylko zadasz pytanie, ale pozwolenie uczniom na zastanowienie się ma dwie korzyści. Prowadzi do bardziej przemyślanych odpowiedzi, które napędzają wciągające dyskusje, a także sprawia, że rozmowa staje się dostępna dla tych, którzy nie mają natychmiastowej odpowiedzi.

Po zadaniu pytania nalegaj na dwudziestosekundową przerwę i daj uczniom możliwość rozszerzenia ich standardowych odpowiedzi. Na przykład, możesz zapytać: „Zobacz, czy potrafisz wyjaśnić, jak doszedłeś do swojej odpowiedzi”. Otrzymasz lepsze odpowiedzi i zaczniesz zauważać nowe ręce w górze.

Zmień coś

Przewidywalność jest bezpieczna, ale może stać się nudna. Zmieszaj swoje podstawowe strategie nauczania z nowymi i nowatorskimi działaniami od czasu do czasu. Porozmawiaj z innymi nauczycielami o pomysłach. Oprócz zaangażowania, dasz uczniom przykład, co to znaczy zaryzykować i spróbować czegoś nowego.

Eksperymentowanie z nowymi częściami zestawu narzędzi dla nauczycieli ułatwia również różnicowanie nauczania. Nowa aktywność lub metoda może być sposobem na zaangażowanie ucznia, który przez cały rok miał twardy orzech do zgryzienia.

Dawaj przerwy na odpoczynek

Od czasu do czasu daj uczniom chwilę wytchnienia, stosując przerwy na odpoczynek. Są to krótkie zajęcia, które pozwalają uczniom rozprostować nogi przed powrotem do pracy w poczuciu skupienia. Listę 20 takich przerw można znaleźć na stronie Mind Bloom.

Bądź uprzejmy

Relacje i relacje są filarami trwałego zaangażowania, a nie można ich mieć bez bycia uprzejmym. Oznacza to poznanie swoich uczniów i pozwolenie im na poznanie Ciebie.

Pomimo, że entuzjazm do treści nauczania może się zmieniać i zmieniać, Twój uśmiech, śmiech i rozmowa będą angażować uczniów za każdym razem, gdy przekroczą drzwi Twojej klasy.

Zachęcaj do przyjaznej rywalizacji

Używaj gier, quizów lub programów edukacyjnych, aby zaangażować uczniów w przyjazną rywalizację. Na przykład, Live Mathletics pozwala uczniom sprawdzić swoje umiejętności matematyczne w czasie rzeczywistym z rówieśnikami z klasy lub z całego świata.

„Przyjazna” jest tutaj słowem kluczowym. Upewnij się, że konkurencyjne działania mają niską stawkę i kładą nacisk na naukę, a nie na wygraną.

Rozpocznij lekcje od wstępu

Zaangażuj uczniów od początku lekcji za pomocą wstępu. Może to być cokolwiek, co wzbudza zainteresowanie, określa znaczenie lub wzbudza ciekawość w temacie lekcji, na przykład:

• osobista anegdota związana z tematem
• zadanie lub pytanie sprawdzające
• przykład historyczny
• źródło multimedialne.

Utrzymaj krótkie haczyki i przejdź nimi bezpośrednio do omówienia celu lekcji. Jest to efektywne otwarcie, które angażuje uczniów i jednocześnie przygotowuje ich do głównego elementu nauczania.

Śmiejcie się razem

Wprowadzenie humoru do lekcji rozjaśnia nastrój i sprawia, że jest ona bardziej zabawna. Śmiej się razem z uczniami i nie bój się pozwolić im śmiać się z siebie od czasu do czasu!

Używaj mieszanych mediów

Prezentuj treści nauczania na różnych nośnikach, w tym wideo, audio i zasobach cyfrowych. Używanie takich bogatych w technologię zasobów jest wciągające z dwóch powodów. Jest to mile widziana odmiana od stosów papierów, z którymi nasi uczniowie są zazwyczaj obarczeni, a także ustanawia bezpośrednie i istotne połączenie z cyfrowym światem, który zamieszkują.

Uporządkuj naukę grom

Gry są najpotężniejszym źródłem zaangażowania dla uczniów poza klasą i są równie skuteczne w napędzaniu zaangażowania w naukę. Przekształć zajęcia w gry poprzez wprowadzenie poziomów trudności, nagród i elementów rywalizacji. Więcej o gamifikacji uczenia się przeczytasz tutaj.

Nie musisz też inwestować godzin w tworzenie zasad i rozrysowywanie plansz do gry. Programy do gamifikacji uczenia się mogą wykonać tę pracę za Ciebie. Programy edukacyjne w pakiecie 3P, na przykład, zapewniają wiele przyjaznych uczniom gier z matematyki, czytania i pisania oraz nauk ścisłych. Wszystko, co musisz zrobić, to wybrać odpowiedni program nauczania i zapewnić uczniom dostęp do niego.