Middelbare school Afstudeer Feiten: Ending the Dropout Crisis | Americas Promise Alliance

MAKING PROGRESS

• Het nationale aantal afgestudeerden op middelbare scholen voor 2018 is 85,3 procent – een all-time high.
• De stijging van het afstudeerpercentage betekent dat meer dan 3,8 miljoen studenten tussen 2001 en 2018 een diploma hebben gehaald in plaats van te stoppen.
• Veel van de winst die de afgelopen jaren is geboekt, komt van hogere afstudeercijfers voor studenten van kleur, waarbij Latijns-Amerikaanse studenten een winst van 10,0 procentpunten hebben geboekt en de afstudeercijfers van zwarte studenten sinds 2011 met 12,0 punten zijn gestegen.
• In 2018 studeerde 79,0 procent van de zwarte studenten, 81,0 procent van de Hispanic-studenten en 89,1 procent van de blanke studenten op tijd af.

• In 2018 waren er 2.062 middelbare scholen met een laag afstudeerpercentage van alle soorten (regulier, beroepsonderwijs, charter, virtueel, enz.), een daling ten opzichte van 2.357 in 2017 en 2.425 in 2016. Deze low-graduation-rate middelbare scholen waren goed voor 11,0 procent van alle openbare middelbare scholen met 100 of meer studenten met een afstudeerpercentage van 67 procent of minder die in 2018 een ACGR rapporteerden, ongeveer 7,0 procent van alle studenten inschrijven, en ongeveer 28 procent van alle vierjarige niet-afgestudeerden onderwijzen.
• De SSI-index (Secondary School Improvement) meet of studenten de middelbare school binnenkomen en klaar zijn voor uitdagend cursuswerk, of staten meer middelbare schoolafgestudeerden op tijd produceren, en of die studenten afstuderen klaar voor werk op universitair niveau met behulp van de metriek van het scoren van ‘vaardig’ op 8e klas wiskunde en lezen National Assessment of Educational Progress (NAEP) -examens, het scoren van een 3 of hoger op een AP-examen, en het percentage studenten dat op tijd binnen vier jaar afstudeert. Naarmate het aantal afgestudeerden is gestegen, blijkt uit de index dat ook het aantal studenten dat deelneemt aan rigoureus onderwijs en zowel de bijbehorende examens aflegt als daarop slaagt, is gestegen.
  • In 2018 zagen 45 staten sinds 2011 verbetering in drie van deze vier metrieken.
  • Van 2011 tot 2018, toen het afstudeerpercentage op de middelbare school met 6,3 procentpunten steeg, verbeterde het percentage afgestudeerden van de middelbare school dat een drie of hoger scoorde op een AP-test met een vergelijkbaar tempo van 6,4 procentpunten.
  • Tweeënvijftig procent van de afstudeerpercentages van staten steeg naast ten minste twee maatregelen van de SSI-index. Dit toont aan dat staten in staat zijn geweest om andere academische resultaten en postsecundaire paraatheid te verbeteren naarmate de afstudeerpercentages zijn gestegen.

• Uit de bestaande gegevens blijkt dat naarmate meer studenten afstuderen, het percentage afgestudeerden dat college- en loopbaanklaar is, niet afneemt. In feite:
  • Een analyse van recente gegevens van de Current Population Survey van het U.S. Census Bureau laat zien dat, voor de allereerste keer, de onmiddellijke postsecundaire inschrijvingspercentages voor studenten met een laag inkomen overeenkomen met die van hun leeftijdsgenoten met een gemiddeld inkomen.
  • Hispanic en zwarte studenten hebben meer dan verdubbeld hun postsecundaire inschrijvingspercentages.

Een ‘Meeting the Moment’-plan is opgezet om de middelbare scholen waar de meeste niet-afgestudeerden in Amerika zich bevinden, aan te pakken en ervoor te zorgen dat staten, districten en scholen serieus werk maken van tijdige voltooiing met systemen die niet alleen het behalen van een middelbareschooldiploma vergemakkelijken, maar ook college- en loopbaanbereidheid.

• In het plan worden 22 staten aangewezen voor versnelde actie – 19 staten met enkele van de hoogste aantallen niet-afgestudeerden, plus nog eens drie staten met een afstudeerpercentage onder het nationale gemiddelde.
• De gegevens verder uitdunnen, de helft van de niet-afgestudeerden in deze staten zijn te vinden in slechts 452 schooldistricten en 887 middelbare scholen.

OPPORTUNITY GAPS: DE WERKZAAMHEDEN

• Hoewel er gestaag vooruitgang wordt geboekt, ligt het land nog steeds niet op koers om het doel van een afstudeerpercentage van 90 procent in 2020 te halen, waarvoor 174.152 extra leerlingen op tijd moeten afstuderen.
• De meeste studenten gaan naar middelbare scholen met een afstudeercijfer dat al op 90 procent ligt, maar op districtsniveau is de helft van alle niet-op tijd afgestudeerden te vinden in slechts 4 procent van de schooldistricten, terwijl op schoolniveau 28 procent van alle niet-afgestudeerden te vinden is in middelbare scholen met een laag afstudeercijfer met 100 of meer studenten en een afstudeercijfer van slechts 41,8 procent.
• Onaanvaardbaar lage percentages gekleurde studenten, studenten met een laag inkomen, English Learners (EL), dakloze studenten, en studenten met een handicap slagen voor de middelbare school.

• Uit gegevens van het National Center for Homeless Education (NCHE) blijkt dat meer dan 1,5 miljoen K-12-studenten in het schooljaar 2017- 18 werden geïdentificeerd als thuisloos.
  • Dit markeert een stijging van 11 procent ten opzichte van het voorgaande jaar en een all-time high, wat deels te wijten zou kunnen zijn aan scholen en districten die studenten die dakloosheid ervaren beter identificeren.
  • Berekeningen van de auteur op basis van cohorttellingen uit 49 staten plus het District of Columbia leveren een geschat nationaal afstudeerpercentage van 67,5 procent op voor studenten die dakloosheid ervaren.
• Afstudeercijfers voor studenten met een handicap en EL-studenten blijven in de jaren 60. Voor het eerst in 6 jaar is het afstudeerpercentage voor studenten met een handicap niet gestegen van 2017 naar 2018, en bleef het nationaal op 67,1 procent. Na een lichte daling in 2016-17, steeg het afstudeerpercentage van English Learners met 1,9 procentpunten tot 68,3 procent.
• Zwarte en Hispanic-studenten studeren nog steeds ongeveer 6,3 en 4,3 procentpunten achter op het nationale gemiddelde, respectievelijk.

WAAROM EEN HOGER SCHOOL DIPLOMA BELANGRIJK IS

Het behalen van een diploma van een middelbare school dat is afgestemd op de normen voor een opleiding die klaar is voor de universiteit en een loopbaan, helpt ervoor te zorgen dat meer leerlingen op het goede spoor zitten om af te studeren en voorbereid zijn om onmiddellijk naar het postsecundair onderwijs of de arbeidsmarkt te gaan. Dit betekent dat meer jongeren voorbereid zijn om succesvolle volwassenen te worden.

Volgens gegevens van het “Graduation Effect”-economisch model van de Alliance for Excellent Education zou het bereiken van een afstudeerpercentage van 90% voor slechts één cohort studenten betekenen dat het land jaarlijks 3,1 miljard dollar meer inkomsten zou hebben, 14 260 nieuwe banen zou creëren, 664 miljoen dollar meer federale, staats- en lokale belastinginkomsten zou ontvangen en 16,1 miljard dollar zou besparen op de kosten van de gezondheidszorg.

• Middelbare schoolafgestudeerden hebben meer kans op werk, maken een hoger belastbaar inkomen, en helpen bij het genereren van banen,
• Middelbare schoolafgestudeerden verdienen een nationaal gemiddelde van $ 9.204 meer per jaar in vergelijking met middelbare schoolverlaters.
• Hooggeschoolden hebben minder kans om zich met crimineel gedrag in te laten of sociale voorzieningen nodig te hebben.

• Middelbaar opgeleiden hebben een betere gezondheid en een langere levensverwachting.
• Hooggeschoolden gaan vaker stemmen. Tijdens de presidentsverkiezingen van 2012 stemde 4 procent van de mensen die de middelbare school verlieten zonder een diploma te behalen, vergeleken met 24 procent van de jongeren met alleen een diploma van de middelbare school en 37 procent met een universitair diploma.
• Afgestudeerden van de middelbare school dragen bij aan de nationale veiligheid van Amerika, omdat studenten die de middelbare school zonder diploma verlaten, niet gekwalificeerd zijn om in het leger te dienen.
• De economie van de natie is afhankelijk van geschoolde arbeidskrachten. Bedrijfsleiders melden problemen bij het vinden van voldoende gekwalificeerde werknemers met de vaardigheden, opleiding en onderwijs om aan de behoeften van hun bedrijven te voldoen.