Activiteit
Stap 1. Beslis of je een didactische CYOA wilt maken voor je leerlingen om mee te spelen of een taak waarbij leerlingen hun eigen spel maken.
Stap 2. Open de twee juiste bestanden op uw apparaat met behulp van de links in de sectie Apparatuur. (hieronder) Ingelogd op uw Google-account, ga naar Bestand en kies de optie Een kopie maken voor de Google Doc en Slide bestanden. Om een kopie te maken van het Google Formulier klikt u op de drie puntjes in de rechterbovenhoek en vervolgens op Maak een kopie.
Door leerkracht gemaakte CYOA
Stap 3. Kies een leerintentie voor het spel. (Waarom maken je leerlingen keuzes? Wat voor soort dingen moeten ze doen voordat ze een keuze maken?)
Stap 4. Schrijf een eenvoudig verhaal dat aansluit bij je leerdoel. In een verhaal over wiskunde bijvoorbeeld, moet het personage een aantal wiskundeproblemen oplossen om verder te komen of een probleem op te lossen en het antwoord in het antwoordgedeelte schrijven. In een LOTE-spel kunnen de keuzes van de leerlingen om verder te komen in het verhaal geschreven worden in de taal die ze leren. In een spel waar de nadruk ligt op het schrijven van reacties op het verhaal of het raden wat er gaat gebeuren of het uitleggen van je keuzes, moet het verhaal boeiend voor hen zijn, want de inhoud doet er niet toe, zolang het hen maar aanzet tot schrijven.
Stap 5. In de versie van Justin geeft de docent de leerlingen alleen de dia’s die ze zelf hebben gekozen en geeft de volgende dia’s nadat de leerling zijn antwoorden heeft geschreven en ingeleverd. In het voorbeeld voor de leerkracht hieronder heeft Eric Curts enkele eenvoudige technieken gebruikt om de dia interactief te maken in presentatiemodus. Zijn handleiding is te vinden op de Apps User Group website.
Door leerling gemaakte CYOA
Stap 3. Kies een leerintentie. (Waarom schrijven je leerlingen dit spel? Moeten ze onderzoek doen voordat ze beginnen met schrijven of als onderdeel van het creatieproces?)
Step 4. Maak aantekeningen over hoe u denkt dat de activiteit zal verlopen, hoeveel tijd u de leerlingen geeft om aan de taak te werken en wat voor keuzes of informatie u wilt dat de leerlingen in hun verhaal opnemen.
Stap 5. Voordat u begint met het uitschrijven van de taak, gebruik de sjablonen om uw eigen versie van de taak te maken. Het hoeft niet perfect te zijn, maar u moet uw eigen versie maken om te zien hoe de taak werkt en om een goed idee te krijgen van de hoeveelheid werk die het de leerlingen zou kosten om hem af te maken.
Afronden
Stap 6. Deel voor het einde van de sessie je spelbestand met een aantal mensen uit je groep voor feedback.