Wat is de resultatensectie en wat doet deze?
De resultatensectie van een wetenschappelijk onderzoeksartikel geeft de belangrijkste bevindingen van een onderzoek weer, die zijn afgeleid van de methoden die zijn toegepast om informatie te verzamelen en te analyseren. Deze bevindingen worden in een logische volgorde gepresenteerd, zonder vooringenomenheid of interpretatie van de auteur, waardoor de lezer klaar is voor latere interpretatie en evaluatie in de Discussie-sectie. Een belangrijk doel van de Resultatensectie is het onderverdelen van de gegevens in zinnen die de betekenis ervan voor de onderzoeksvraag of -vragen laten zien.
De Resultatensectie komt in de meeste wetenschappelijke artikelen als derde in de sectievolgorde voor. Het volgt op de presentatie van de Methoden en Materialen en wordt gepresenteerd vóór de Discussie sectie – hoewel de Resultaten en Discussie samen worden gepresenteerd in veel tijdschriften. Deze sectie beantwoordt de basisvraag “Wat heb je gevonden in je onderzoek?”
Wat staat er in de Resultaten?
De sectie Resultaten moet de bevindingen van je onderzoek bevatten en ALLEEN de bevindingen van je onderzoek. De bevindingen omvatten:
- Gegevens gepresenteerd in tabellen, grafieken, diagrammen en andere figuren (mogen onder de onderzoekstekst of op een aparte pagina worden geplaatst)
- Een contextuele analyse van deze gegevens waarin de betekenis ervan in zinsvorm wordt uitgelegd
- Verslag over gegevensverzameling, werving, en/of deelnemers
- Gegevens die overeenkomen met de centrale onderzoeksvraag of -vragen)
- Secundaire bevindingen (secundaire uitkomsten, subgroepanalyses, enz.
Als de reikwijdte van het onderzoek breed is of veel variabelen bevat, of als de gebruikte methodologie een breed scala aan verschillende resultaten oplevert, moet de auteur alleen die resultaten vermelden die het meest relevant zijn voor de onderzoeksvraag die in de sectie Inleiding wordt gesteld.
Als algemene regel geldt dat alle informatie die niet de directe bevindingen of uitkomsten van het onderzoek weergeeft, in deze sectie moet worden weggelaten. Tenzij de auteur door het tijdschrift of de adviseur wordt verzocht om Resultaten en Discussies samen op te nemen, moeten verklaringen en interpretaties van deze resultaten worden weggelaten uit de Resultaten.
Hoe worden de resultaten georganiseerd?
De beste manier om je Resultaten-sectie te organiseren is “logisch”. Een logische en duidelijke manier om de resultaten te ordenen is door ze naast de onderzoeksvragen te plaatsen – presenteer bij elke onderzoeksvraag het type gegevens dat betrekking heeft op die onderzoeksvraag.
Laten we eens naar een voorbeeld kijken. Uw onderzoeksvraag is gebaseerd op een enquête:
“Wat vinden ziekenhuispatiënten ouder dan 55 jaar van postoperatieve zorg?”
Dit kan in feite worden weergegeven als een titel binnen uw paper, hoewel het misschien wordt gepresenteerd als een verklaring in plaats van een vraag:
“Figuur 1: Houdingen ten opzichte van postoperatieve zorg bij patiënten van 55 jaar en ouder.”
Presenteer eerst de resultaten die betrekking hebben op deze specifieke onderzoeksvraag. In dit geval wellicht een tabel met gegevens uit een enquête. Likert Items zijn in dit voorbeeld opgenomen. Andere tabellen kunnen standaardafwijkingen, waarschijnlijkheden, matrices, enz. bevatten.
Presenteer vervolgens een inhoudsanalyse van één kant van het spectrum van de enquête of de gegevenstabel. In ons voorbeeld begint u met de POSITIEVE antwoorden op de enquête met betrekking tot postoperatieve zorg, waarbij u beschrijvende zinnen gebruikt. Bijvoorbeeld:
“65% van de patiënten ouder dan 55 jaar antwoordde positief op de vraag ‘Bent u tevreden met de postoperatieve zorg in uw ziekenhuis?'(Fig. 2)
Voeg andere gegevens in zoals frequentietellingen, subcategorieën, en rijke citaten voor elke categorie. De hoeveelheid gebruikte tekstuele beschrijving zal afhangen van hoeveel interpretatie van de cijfers nodig is en hoeveel voorbeelden de lezer moet lezen om de betekenis van deze bevindingen te begrijpen.
Volgende, presenteer een inhoudsanalyse van een ander deel van het spectrum van dezelfde onderzoeksvraag, misschien de NEGATIEVE of NEUTRALE antwoorden op de enquête. Bijvoorbeeld:
“Zoals figuur 1 laat zien, reageerden 15 van de 60 patiënten in groep A negatief op vraag 2.”
Nadat u de gegevens in één figuur hebt beoordeeld en voldoende hebt toegelicht, gaat u verder met uw volgende onderzoeksvraag. Bijvoorbeeld:
“Hoe verhoudt de patiënttevredenheid zich tot de verbeteringen die in het ziekenhuis zijn aangebracht in de postoperatieve zorg?”
Gegevens gepresenteerd door middel van een gepaarde T-test tabel
Dit soort gegevens kan worden gepresenteerd door middel van een figuur of een reeks figuren (bijvoorbeeld een gepaarde T-test tabel).
Uitleg deze gegevens in deze tabel met een beknopte inhoudsanalyse:
“De p-waarde tussen de voor en na sets van patiënten was .03% (Fig. 2). Hoe groter de ontevredenheid van de patiënten, hoe frequenter de verbeteringen in de postoperatieve zorg.”
Laten we eens kijken naar een ander voorbeeld van een resultatensectie van een experiment. In de sectie Inleiding worden de doelstellingen van de studie gepresenteerd als “het bepalen van de fysiologische en morfologische reacties van Allium cepta L. op verhoogde cadmiumtoxiciteit” en “het evalueren van zijn potentieel om het metaal te accumuleren en de daarmee samenhangende gevolgen voor het milieu.” De sectie Resultaten presenteert gegevens die laten zien hoe deze doelen worden bereikt, zowel in tabellen als in inhoudsanalyse, te beginnen met een overzicht van de bevindingen:
“Cadmium veroorzaakte remming van de wortel- en bladstrekking, met name met toenemende effecten bij hogere blootstellingsdoses (Fig. 1a-c).”
De figuur die deze gegevens bevat, wordt tussen haakjes vermeld. Merk op dat deze auteur drie grafieken in één enkele figuur heeft opgenomen. Door de gegevens in afzonderlijke grafieken op te nemen kan de lezer de bevindingen gemakkelijker beoordelen, en door deze informatie in één figuur samen te voegen wordt ruimte bespaard en kunnen alle meest relevante resultaten gemakkelijk worden teruggevonden.
Gegevens uit meerdere grafieken kunnen in één figuur worden geplaatst om de resultaten te consolideren.
Na deze algemene samenvatting worden de relevante gegevens in de tabellen meer in detail uitgesplitst.
- “De resultaten met betrekking tot de bioaccumulatie van cadmium bleken het hoogst (17,5 mg kgG1) in de bol, wanneer de cadmiumconcentratie in de oplossing 1×10G2 M bedroeg, en het laagst (0,5 mg kgG1) in de bol, wanneer de cadmiumconcentratie in de oplossing 1×10G2 M bedroeg.11 mg kgG1) in de bladeren bij een concentratie van 1×10G3 M.”
Tabellen en figuren benoemen en verwijzen
Tabellen en figuren zijn de harde gegevens die je studie oplevert en zijn daarom centrale onderdelen van je deel Resultaten. Daarom is het van cruciaal belang dat je weet hoe je de figuren van een bijschrift moet voorzien en hoe je ernaar moet verwijzen in de tekst van de resultatensectie.
Het belangrijkste advies dat je hier en in de rest van het artikel kunt geven, is om na te gaan aan welke eisen en normen het tijdschrift moet voldoen waar je je werk indient. Elk tijdschrift heeft zijn eigen ontwerp- en opmaaknormen; het doornemen van de artikelen van een tijdschrift geeft je een idee van het juiste aantal, de grootte en de complexiteit van je figuren.
Gelijk welk formaat je gebruikt, de figuren moeten worden geplaatst in de volgorde waarin ze worden genoemd in de resultatensectie en moeten zo duidelijk en gemakkelijk te begrijpen zijn als mogelijk. Als er meerdere variabelen in aanmerking worden genomen (binnen een of meer onderzoeksvragen), kan het een goed idee zijn om deze op te splitsen in afzonderlijke figuren. Vervolgens kan hiernaar worden verwezen en kunnen ze worden geanalyseerd onder aparte kopjes en paragrafen in de tekst.
Om een bijschrift te maken, overweeg je de onderzoeksvraag die wordt gesteld en verander je deze in een zin. Als een van de vragen bijvoorbeeld is: “Welke kleur kozen de deelnemers?”, kan het bijschrift zijn: “Kleurkeuze per deelnemersgroep.” Of in ons voorbeeld van een onderzoeksartikel, waar de vraag luidt “Wat is de cadmiumconcentratie in verschillende delen van de ui na 14 dagen?”, luidt het bijschrift:
“Fig. 1(a-c): Gemiddelde concentratie van Cd bepaald in (a) Bollen, (b) Bladeren en (c) Wortels van de ui na een periode van 14 dagen.”
Stappen voor het samenstellen van de resultatensectie
Omdat elke studie uniek is, is er geen pasklare aanpak als het gaat om het ontwerpen van een strategie voor het structureren en schrijven van de sectie van een onderzoekspaper waarin de bevindingen worden gepresenteerd. De inhoud en de lay-out van dit gedeelte worden bepaald door het specifieke onderzoeksgebied, de opzet van de studie en de specifieke methodologieën, en de richtlijnen van het beoogde tijdschrift en zijn redacteuren. De volgende stappen kunnen echter worden gebruikt voor het samenstellen van de resultaten van de meeste wetenschappelijke onderzoeken en zijn essentieel voor onderzoekers die nieuw zijn in het voorbereiden van een manuscript voor publicatie of die een geheugensteuntje nodig hebben voor het samenstellen van de resultatensectie.
Stap 1: Raadpleeg de richtlijnen of instructies die het beoogde tijdschrift of de uitgever aan auteurs geeft en lees onderzoekspapers die het heeft gepubliceerd, vooral die met vergelijkbare onderwerpen, methoden of resultaten als uw studie.
- De richtlijnen zullen over het algemeen specifieke vereisten schetsen voor het resultaten- of bevindingengedeelte, en de gepubliceerde artikelen zullen goede voorbeelden geven van succesvolle benaderingen.
- Let op lengtebeperkingen of beperkingen op de inhoud. Bijvoorbeeld, terwijl veel tijdschriften vereisen dat de resultaten en de discussie secties worden gescheiden, andere niet – kwalitatief onderzoek papers bevatten vaak resultaten en interpretaties in dezelfde sectie (“Resultaten en Discussie”).
- Het lezen van de doelstellingen en de reikwijdte in het tijdschrift “gids voor auteurs” sectie en het begrijpen van de belangen van de lezers zal van onschatbare waarde zijn in de voorbereiding van het schrijven van de resultaten sectie.
Stap 2: Beschouw uw onderzoeksresultaten in relatie tot de eisen van het tijdschrift en catalogiseer uw resultaten.
- Focus op experimentele resultaten en andere bevindingen die bijzonder relevant zijn voor uw onderzoeksvragen en doelstellingen en neem ze op, zelfs als ze onverwacht zijn of uw ideeën en hypotheses niet ondersteunen.
- Catalogiseer uw bevindingen-gebruik subkoppen om uw verslag te stroomlijnen en te verduidelijken. Dit zal u helpen om overdreven en perifere details te vermijden tijdens het schrijven en ook uw lezer helpen om uw bevindingen te begrijpen en te onthouden. Maak appendices die specialisten zouden kunnen interesseren, maar te lang of afleidend zijn voor andere lezers.
- Beslis hoe u uw resultaten zult structureren. U kunt de volgorde van de onderzoeksvragen en -hypothesen afstemmen op uw resultaten, of u kunt ze rangschikken volgens de volgorde in het gedeelte Methoden. Een chronologische volgorde of zelfs een hiërarchie van belangrijkheid of een zinvolle groepering van hoofdthema’s of categorieën kan effectief blijken. Houd bij het kiezen van een structuur voor het presenteren van je bevindingen rekening met je publiek, het bewijsmateriaal en vooral de doelstellingen van je onderzoek.
Stap 3: Ontwerp figuren en tabellen om je gegevens te presenteren en te illustreren.
- Tabellen en figuren moeten worden genummerd volgens de volgorde waarin ze in de hoofdtekst van het artikel worden genoemd.
- De informatie in figuren moet relatief voor zichzelf spreken (met behulp van bijschriften), en hun ontwerp moet alle definities en andere informatie bevatten die de lezer nodig heeft om de bevindingen te begrijpen zonder de hele tekst te lezen.
- Gebruik tabellen en figuren als een brandpunt om een duidelijk en informatief verhaal te vertellen over je onderzoek en vermijd het herhalen van informatie. Maar vergeet niet dat cijfers de tekst weliswaar verduidelijken en verbeteren, maar niet kunnen vervangen.
Stap 4: Stel je resultatenhoofdstuk op met behulp van de bevindingen en cijfers die je hebt georganiseerd.
- Het doel is om deze complexe informatie zo duidelijk en nauwkeurig mogelijk over te brengen; precieze en compacte zinnen en zinnen zijn het meest effectief.
- In de openingsalinea van dit hoofdstuk herhaal je je onderzoeksvragen of -doelen om de aandacht van de lezer te vestigen op wat de resultaten proberen aan te tonen. Het is ook een goed idee om de belangrijkste bevindingen aan het einde van deze sectie samen te vatten om een logische overgang te creëren naar de interpretatie en discussie die volgt.
- Probeer te schrijven in de verleden tijd en de actieve stem om de bevindingen door te geven, aangezien het onderzoek al is gedaan en de agent meestal duidelijk is. Dit zal ervoor zorgen dat uw uitleg ook duidelijk en logisch is.
- Zorg ervoor dat elke gespecialiseerde terminologie of afkorting die u hier hebt gebruikt, is gedefinieerd en verduidelijkt in de sectie Inleiding.
Stap 5: Herzie uw ontwerp; redigeer en herzie totdat het precies de resultaten rapporteert zoals u ze aan uw lezers gerapporteerd zou willen hebben.
- Controleer de nauwkeurigheid en consistentie van alle gegevens, evenals alle opgenomen visuele elementen.
- Lees je concept hardop om taalfouten (grammatica, spelling en mechanica), onhandige zinnen en ontbrekende overgangen op te sporen.
- Zorg ervoor dat je resultaten in de beste volgorde worden gepresenteerd om je te concentreren op de doelstellingen en om lezers voor te bereiden op interpretaties, waarderingen en aanbevelingen in het gedeelte Discussie. Kijk terug op de inleiding en achtergrond van de paper terwijl je anticipeert op de hoofdstukken Discussie en Conclusie om ervoor te zorgen dat de presentatie van je resultaten consistent en effectief is.
- Overweeg om extra begeleiding te zoeken voor je paper. Zoek extra lezers om naar je resultatensectie te kijken en te zien of deze op enige manier kan worden verbeterd. Collega’s, professoren of gekwalificeerde deskundigen kunnen waardevolle inzichten verschaffen.
Een uitstekende optie is het gebruik van een professionele academische redactieservice zoals Wordvice. Met honderden gekwalificeerde editors uit tientallen wetenschappelijke vakgebieden, heeft Wordvice duizenden auteurs geholpen hun manuscripten te reviseren en geaccepteerd te worden in hun beoogde tijdschriften.
Als de weergave van de data-output van je studie, presenteert de resultatensectie de kerninformatie in je research paper. Door helder en beknopt te schrijven en de cruciale bevindingen van je studie te benadrukken en uit te leggen, vergroten auteurs de impact en effectiviteit van hun onderzoek manuscripten.
Voor meer artikelen en video’s over het schrijven van je onderzoek manuscript, bezoek Wordvice’s Resources pagina.