Volgens Saunders et al. (2009) fungeert onderzoeksmethodologie als de ruggengraat van een onderzoek. Het belangrijkste doel van kwantitatief onderzoek is de kwantificering van de gegevens. Het maakt generalisaties van de resultaten mogelijk door de meningen en antwoorden van de steekproefpopulatie te meten. Elke onderzoeksmethodologie bestaat uit twee brede fasen, namelijk planning en uitvoering (Younus 2014). Het is dan ook evident dat er binnen deze twee fasen waarschijnlijk beperkingen zullen zijn die buiten onze controle liggen (Simon 2011).
Een onjuiste vertegenwoordiging van de doelpopulatie
Zoals vermeld in het artikel, kan een onjuiste vertegenwoordiging van de doelpopulatie de onderzoeker belemmeren bij het bereiken van de gewenste doelen en doelstellingen. Ondanks de toepassing van een geschikt steekproefplan is de vertegenwoordiging van de proefpersonen afhankelijk van de waarschijnlijkheidsverdeling van de waargenomen gegevens. Dit kan leiden tot een verkeerde berekening van de kansverdeling en een onjuiste voorstelling van zaken.
Bij voorbeeld, een studie heeft tot doel na te gaan welk percentage van de vrouwen tussen 20-30 jaar make-up van internationale merken gebruikt. De doelgroep in dit geval zijn de vrouwen die tot de genoemde leeftijdsgroep behoren, met zowel een professionele als een niet-professionele achtergrond, woonachtig in Delhi. De steekproefpopulatie op basis van de waarschijnlijkheidsverdeling moet worden berekend ten opzichte van het totale aantal vrouwen dat in de stad woont (d.w.z. 400 steekproeven op 7.800.615 vrouwelijke populaties). Er is echter ruimte om gedeeltelijke informatie te verkrijgen over het aanbod van make-upprodukten uit de steekproef, vanwege de magere verhouding tot de totale bevolking. Daarom kunnen de resultaten van de studie niet worden gegeneraliseerd naar een grotere populatie, maar eerder worden gesuggereerd.
Gebrek aan middelen voor gegevensverzameling
Qantitatieve onderzoeksmethodologie vereist gewoonlijk een grote steekproefomvang. Door het gebrek aan middelen wordt dit grootschalig onderzoek echter onmogelijk. In veel ontwikkelingslanden ontbreekt het belanghebbende partijen (bijv. overheids- of niet-overheidsorganisaties, openbare dienstverleners, onderwijsinstellingen, enz.) soms aan kennis en vooral aan de middelen die nodig zijn om een gedegen kwantitatief onderzoek uit te voeren (Science 2001).
Onmogelijkheid om de omgeving te controleren
Soms worden onderzoekers geconfronteerd met problemen om de omgeving waarin de respondenten antwoorden geven op de vragen in de enquête te controleren (Baxter 2008). De antwoorden zijn vaak afhankelijk van een bepaald tijdstip, dat weer afhangt van de omstandigheden in dat bepaalde tijdsbestek.
Als bijvoorbeeld voor een onderzoek gegevens worden verzameld over de perceptie van de bewoners van de ontwikkelingswerkzaamheden die door de gemeente worden uitgevoerd, zullen de resultaten die voor een bepaald jaar (zeg 2009) worden gepresenteerd, in 2015 overbodig of van beperkte waarde blijken te zijn. De reden hiervoor is dat ofwel de ambtenaren zijn veranderd, ofwel het ontwikkelingsscenario is veranderd (van te effectief naar minimaal effectief of vice versa).
Beperkte uitkomsten bij kwantitatief onderzoek
Kwantitatieve onderzoeksmethode omvat een gestructureerde vragenlijst met gesloten vragen. Dit leidt tot beperkte uitkomsten die in het onderzoeksvoorstel zijn beschreven. De resultaten kunnen dus niet altijd een gegeneraliseerde weergave zijn van wat zich werkelijk voordoet. Ook hebben de respondenten beperkte antwoordmogelijkheden, gebaseerd op de selectie die de onderzoeker heeft gemaakt.
Bij voorbeeld, het antwoord op een vraag – “Motiveert uw manager u om uitdagingen aan te gaan”; kan ja/nee/kan niet zeggen of Sterk mee eens tot sterk mee oneens zijn. Maar om te weten te komen welke strategieën de manager toepast om de werknemer te motiveren of op welke parameters de werknemer zich niet gemotiveerd voelt (als hij nee antwoordt), moet de onderzoeker bredere vragen stellen die in vragenlijsten met een nauw antwoord een beperkte reikwijdte hebben
Expensief en tijdrovend
Kwantitatief onderzoek is moeilijk, duur en vergt veel tijd om de analyse uit te voeren. Dit type onderzoek wordt zorgvuldig gepland om te zorgen voor volledige randomisatie en correcte aanwijzing van controlegroepen (Morgan 1980). Een groot deel van de respondenten is geschikt voor de vertegenwoordiging van de doelpopulatie. Om diepgaande antwoorden op een vraagstuk te krijgen, is het verzamelen van gegevens bij kwantitatieve onderzoeksmethoden vaak te duur in vergelijking met een kwalitatieve benadering.
Bij voorbeeld, om de invloed van reclame op de koopbereidheid van ouders van babyvoeding van 5 jaar en jonger in Bangalore te begrijpen, moet de onderzoeker gegevens verzamelen van 200 respondenten. Dit is tijdrovend en duur, gezien de benodigde benadering van elk van deze ouders om het doel van de studie uit te leggen.
Moeilijkheden bij de gegevensanalyse
Kwantitatieve studie vereist een uitgebreide statistische analyse, die moeilijk uit te voeren kan zijn voor onderzoekers met een niet-statistische achtergrond. Statistische analyse is gebaseerd op wetenschappelijke discipline en daarom moeilijk uit te voeren voor niet-wiskundigen.
Kwantitatief onderzoek is een stuk complexer voor sociale wetenschappen, onderwijs, antropologie en psychologie.
Om bijvoorbeeld inzicht te krijgen in de mate van motivatie die leerlingen in groep 5 ervaren door de onderwijsaanpak van hun klassenleraar, zou een eenvoudige ja en nee-vraag kunnen leiden tot onduidelijkheid bij de gegevensverzameling en dus tot onjuiste resultaten. In plaats daarvan zou een gedetailleerd interview of een focusgroep-techniek diepgaande standpunten en perspectieven van zowel de leraren als de kinderen kunnen ontwikkelen.
Eis van extra middelen om de resultaten te analyseren
De vereisten voor de succesvolle statistische bevestiging van resultaat is zeer taai in een kwantitatief onderzoek. De hypothese wordt bewezen met weinig experimenten, waardoor er dubbelzinnigheid in de resultaten zit. Resultaten worden meerdere malen opnieuw getest en verfijnd voor een eenduidige conclusie (Ong 2003). Het vergt dus extra tijd, investering en middelen om de resultaten te verfijnen.
- Barbour, R.S., 2000. The role of qualitative research in broadening the “evidence base” for clinical practice. Journal of Evaluation in Clinical Practice, 6(2), pp.155-163.
- Baxter, P., 2008. Kwalitatieve Case Studie Methodologie: Study Design and Implementation for Novice Researchers. The Qualitative Report, 13(4), pp.544-559.
- Bowen, G.A., 2006. Document Analysis as a Qualitative Research Method. Qualitative Research Journal, 9(2), pp.27 – 40.
- Elo, S. & Kyngäs, H., 2008. Het proces van kwalitatieve inhoudsanalyse. Journal of Advanced Nursing, 62(1), pp.107-115.
- Maxwell, J.A., 2005. Qualitative Research Design: An Interactive Approach, SAGE Publications. Beschikbaar op: https://books.google.co.in/books/about/Qualitative_Research_Design.html?id=XqaJP-iehskC&pgis=1 .
- Morgan, G., 1980. Het pleidooi voor kwalitatief onderzoek. Academy of Management Journal, 5(4), pp.491-500.
- Ong, S.-E., 2003. Mass spectrometric-based approaches in quantitative proteomics. Methods, 29(2), pp.124-130.
- Saunders, M., Lewis, P. & Thornhill, A., 2009. Research Methods for Business Students 5th ed., Essex, Engeland: Pearson Education Limited.
- Wetenschap, J. van D., 2001. Invited Review: Integrating Quantitative Findings from Multiple Studies Using Mixed Model Methodology. Journal of Dairy Science, 84(4), pp.741-755.
- Simon, M.K., 2011. Dissertatie en wetenschappelijk onderzoek: Recepten voor succes, Seattle, W.A.: Dissertation Success LLC.
- Younus, M.A.F., 2014. Onderzoeksmethodologie. In Vulnerability and Adaptation to Climate Change in Bangladesh: Processes, Assessment and Effects (Springer Theses). Springer, pp. 35-76. Beschikbaar op: http://link.springer.com/10.1007/978-94-007-5494-2_2 .
- Auteur
- Recent Posts
- Momentumanalyse op middellange termijn van groei-, inkomsten- en waardeaandelen – 25 maart, 2021
- Voorwaardelijke CAPM-analyse voor aandelenbeleggen – 20 februari 2021
- Momentumanalyse op korte termijn van groei-, inkomsten- en waardeaandelen – 9 februari 2021
onderzoeksbeperkingen, onderzoeksmethodologie