Leren in welke vorm dan ook is een kunst die gecultiveerd en gekoesterd moet worden om er maximaal profijt uit te halen.
Hoewel het doel hetzelfde is voor zowel volwassenen als kinderen – het verhogen van het kennisniveau. Er is echter een fundamenteel verschil in de technieken en methoden waarmee het leren wordt overgebracht. Volwasseneneducatie heeft zijn eigen reeks theorieën en benaderingen, die worden gebruikt om de motivatie en het inspiratieniveau te verhogen. De Andragogietheorie is een prominent mechanisme voor volwasseneneducatie om de gewenste efficiëntie en effectiviteit te bereiken.
De Andragogietheorie is het geesteskind van Malcolm Knowles. In dit artikel zullen we de belangrijkste concepten en principes van andragogie bespreken. U kunt zich afvragen hoe de leertheorieën van volwassenen verschillen van die van het onderwijs aan kinderen. Een aantal basisvarianten en aannames verdienen aandacht als het gaat om volwasseneneducatie.
Gids voor training op afstand | Strategieën om werknemers op afstand effectief te trainen
De theorie van het leren van volwassenen – Definitie van Andragogie
In 1833 introduceerde Alexander Kapp, een vermaard en legendarisch Duits academicus, voor het eerst de term “Andragogie”. Het werd uiteindelijk getransformeerd in de volwassen leertheorie door de wereldberoemde Duitse sociaal filosoof en historicus, Eugen Rosenstock-Hussey.
Maar de Andragogietheorie kreeg bekendheid onder de leiding van Malcolm Knowles, een pionier van Humanistisch en Volwassen Leren uit de VS. De naam is afgeleid van een Grieks woord, de betekenis is “man-leidend” of “man-leidend”.
De nadruk ligt hoofdzakelijk op zelf-richting; de activiteiten en het leren zijn onder de controle van de lerende. Knowles volwassen leertheorie moedigt inherente aandacht aan voor hands-on training. Zijn gedachten waren georiënteerd rond studeren en leren door groepen te vormen. Samenwerkingen en interacties tussen studenten en lerenden zijn de voornaamste drijfveren van de Andragogy-theorie.
Wat is uw onderwijsfilosofie? | Schrijf uw filosofie
Om kort te gaan, de definitie van andragogie stelt volwassen lerenden in staat om aan hun creativiteit en intellect te werken, en wijkt zo af van de traditionele methoden van docentgericht leren.
De vijf veronderstellingen van Andragogie – Knowles Adult Learning Theory
Knowles specificeerde aanvankelijk 4 veronderstellingen om de principes en concepten van de Andragogietheorie te verankeren. De veronderstellingen werden vermeld om met de theorie van pedagogie te onderscheiden, die op kindleerlingen wordt gebaseerd. Later voegde hij er een vijfde aanname aan toe.
Laten we nu proberen elk van de aannames of de pijlers van Knowles’ Andragogietheorie te begrijpen:
Zelfconcept
De volwassenheid van een persoon bloeit op en neemt toe naarmate hij meer ervaring opdoet. Dit is de tijd waarin een persoon de neiging heeft zich af te richten, van afhankelijk te zijn, naar een meer zelfsturend individu. Dezelfde theorie wordt toegepast op leren wanneer een persoon afwijkt van een opleiding onder begeleiding van een instructeur en overgaat tot zelfstudie. Cursussen en sessies op afstand en online leren vereisen een zelfsturende manier van onderwijs. Juist omdat de instructeurs niet aanwezig zijn om je voortdurend te begeleiden en je vooruitgang te controleren, is het noodzakelijk het principe van Andragogie te volgen.
Hoe de motivatie van studenten te verbeteren? | Effectieve strategieën
Leerervaring
Met ervaring neemt het kennis- en competentieniveau van volwassenen toe. Praktisch en on-the-job leren is nuttig om de belangrijkste concepten en richtlijnen in deep learning te begrijpen. Volwassenen kunnen gemakkelijk gebruikscases of praktijkvoorbeelden koppelen aan hun academische cursussen. Dit versnelt uiteindelijk het leerproces. Dat is een essentieel verschil tussen Andragogie en Pedagogie.
Leerbereidheid of leergierigheid
Volwassen lerenden begrijpen de relevantie van onderwijs voor hun professionele en persoonlijke leven. Ze zijn rijp genoeg om de geschikte leergangen of -sessies te kiezen die hun werk vergemakkelijken. Ze zijn zich goed bewust van de voordelen en de impact van onderwijs op hun werk en passen die ook toe. Dit verhoogt hun ijver en gretigheid om over de betreffende onderwerpen te leren.
Hoe zelfsturend leren cultiveren? | Definitie, strategieën, modellen
Probleemgericht leren
Met het vorderen van volwassenheid en ervaring, geven volwassen lerenden de voorkeur aan de onmiddellijke en real-time toepassing van hun kennis. Zij geven niet de voorkeur aan het verwerven van competenties voor theoretische behoeften. Voor hen is de toepassing op hun gewone dagelijkse banen of activiteiten essentieel en van vitaal belang. Het is een paradigmaverschuiving van een vakgerichte aanpak naar een probleemgerichte praktische toepassingsaanpak.
Zelfmotivatie en inspiratie
Een essentieel punt van onderscheid tussen de Andragogietheorie en de Pedagogiek zijn de drijfveren voor motivatie en inspiratie om te leren. Kinderen zijn meer bezorgd om hogere cijfers en beloningen te krijgen in hun academische en leersessies. Hun motivatieniveau wordt bepaald door externe factoren. Volwassenen zijn zelfgemotiveerd en geïnspireerd om hun opleiding of leercurve voort te zetten. Zij schrijven zich in voor cursussen of leersessies, voornamelijk om hun competenties en werkefficiëntie te verhogen.
Knowles’ principes van Andragogie zijn gericht op de hierboven genoemde 6 veronderstellingen. We zullen nu de 4 pijlers of principes van Knowles Adult learning principles bespreken.
Hoe word je een betere online leraar | Best practices for teaching online
De vier principes van volwassen leren of Andragogy Theory
Knowles principes van volwassen leren leiden leraren, opvoeders en instructeurs naar de aspecten waarop zij zich moeten richten.
- Volwassenen willen graag weten hoe de trainingen en cursussen worden gepland. Ze bestuderen de gekozen onderwerpen, de duur en het studiemateriaal. Ze evalueren de trainers of instructeurs op basis van beoordelingen. De wijze van opleiding is voor hen van essentieel belang aangezien zij beperkt zijn door voltijdse deelname. Zij geven de voorkeur aan participatie en betrokkenheid bij het ontwerpen van de cursuskenmerken en onderwerpen. In veel bedrijven stellen de deelnemers onderwerpen voor aan de instructeurs, die nodig zijn voor hun taken of activiteiten.
- Volwassenen vertellen hun ervaringen uit het verleden over hun academische sessies. Ze halen er zelfs voorbeelden en feiten uit het echte leven uit en proberen die te rijmen met de kennis die ze via de leergangen hebben opgedaan. Dit helpt om een dieper en contextueel begrip van de onderwerpen te krijgen. Resultaten en fouten worden beide genoemd om het beste uit het leerproces te halen. Daardoor is hun leereffectiviteit veel praktischer en efficiënter. Het merendeel van de volwassen lerenden is geïnteresseerd in het corrigeren van hun fouten en tekortkomingen, samen met het verbeteren van hun kennis deficiënties.
21 Beste Online Onderwijstools | Voor Beter Virtueel Onderwijzen
- Tijdens de voorbereiding van de curricula voor volwasseneneducatie, moet men zich richten op het benadrukken van praktische use cases en voorbeelden. Volwassen leerlingen nemen gewoonlijk deel aan cursussen en sessies omdat ze verbeteringen in hun professionele en persoonlijke groei nodig hebben. Daarom moeten de leerplannen zo worden ontworpen dat ze zich op deze aspecten concentreren. Dit wekt de belangstelling van de volwassen lerenden. Zij kunnen de geleerde onderwerpen relateren aan hun activiteiten en banen. Bovendien, als je hen problemen aanreikt waar ze in hun leven mee geconfronteerd kunnen worden, is dat een zegen voor hen. Begeleiding en hulp bij het zelf oplossen van de problemen is de beste manier om hun talent en potentieel te vergroten.
- Curriculum voor kinderen is vooral gericht op theorieën en het uit het hoofd leren van inhoud met logisch begrip. Volwassen leerlingen stellen een dergelijke manier van leren niet op prijs. Zij houden van interacties en samenwerking tijdens een sessie. Groepsdiscussies, gezamenlijk projectwerk, presentaties, debatten, enz. interesseren hen meer. Dit helpt niet alleen bij zelfgestuurd en zelfgericht leren, het bevordert ook het delen van ervaringen. Deelnemers kunnen van anderen leren en zelfs problemen of problemen van medeleerlingen herkennen.
Knowles beschrijft verder dat als onderdeel van de Andragogietheorie, er 7 uitkomsten of resultaten moeten worden bereikt.
Hoe begin je een online bijlesbedrijf | Werk van thuis uit bijles
Wat zijn de 7 uitkomsten van de Andragogietheorie?
Jezelf begrijpen
Leertheorieën moeten zich positief richten op het begrijpen van de eigenschappen van jezelf. Men moet in staat zijn om de niche-onderwerpen of onderwerpen die interesse en passie opwekken uit te zoeken. Het is essentieel om je capaciteiten te kennen met betrekking tot professionele en persoonlijke eigenschappen. Doelen stellen voor toekomstige groei is van vitaal belang voor succes en welvaart. Volwassen lerenden moeten hun eigenwaarde respecteren om vooruitgang te boeken.
Respect voor anderen
Het respecteren van de ideeën van anderen en het accepteren van feedback maakt volwassen lerenden interpersoonlijk effectiever. Respect hebben voor de mening van anderen en aandachtig luisteren zijn belangrijke attributen om een omgeving van verbondenheid en vertrouwen te ontwikkelen. Het basisconcept is zich te concentreren op de ideeën en niet op de menselijke kenmerken. De theorie van de Andragogie bestaat erin belangstelling voor leren te wekken door actieve deelname en samenwerking. Dat kan alleen worden bereikt door een sterke en robuuste interpersoonlijke relatie.
Video conferencing etiquette: Best practices voor videoconferencing
Veranderingen accepteren
Contstante veranderingen in het professionele en persoonlijke leven is een veel voorkomend verschijnsel in het moderne tijdperk. Volwassen lerenden moeten zich met gratie aan dergelijke veranderingen aanpassen. Zij mogen niet bevooroordeeld zijn ten opzichte van bepaalde denkscholen en methodologieën. Er wordt voorgesteld een flexibele en dynamische houding aan te nemen ten opzichte van het leven, de mensen en de nieuwe generatie van gedachten of ideeën. Uitvindingen, ontdekkingen, onderzoeken brengen voortdurend nieuwe concepten en algoritmen voort. Ontelbare experimenten worden uitgevoerd om tot vernieuwende gedachten en ideeën te komen. Volwassen lerenden moeten een transparante mentaliteit bezitten om deze veranderingen te begrijpen en ze dienovereenkomstig aan te passen.
Oorzaakanalyse
De preventieve methode om problemen of vraagstukken op te lossen is vaak tijdelijk. Men verzuimt een diepgaande analyse uit te voeren om de onderliggende oorzaken van het probleem te begrijpen. Dit resulteert in een constante herhaling van de problemen, belemmering van de productiviteit en een toename van de kosten en inspanningen. De toekomstige groei wordt ernstig belemmerd.
De suggestie is om waar mogelijk over te gaan tot een proactieve methode van probleemoplossing. Het ontdekken van de hoofdoorzaakanalyse van terugkerende problemen is super bevorderlijk voor het verhogen van de efficiëntie. Volwasseneneducatie moet zich richten op dit belangrijke aspect en deelnemers aanmoedigen dit in hun professionele en persoonlijke leven te volgen.
Beste apps voor het maken van notities in 2020 | Notuleren makkelijker gemaakt
Leren van ervaring
Mensen hebben vaak de neiging om het ophalen van ervaringen uit het verleden te vermijden en beschouwen deze als een belemmering voor hun toekomstige vooruitgang. Knowles heeft een andere kijk op deze gedachte. Hij bespreekt dat de Andragogie-theorie zich moet richten op het begrijpen van ervaringen uit het verleden en het delen van de lessen. Dit moedigt positiviteit in het denkproces aan en helpt bij kritisch denken. Het idee is om ervaringen uit het verleden niet te negeren, maar ze uiteindelijk te gebruiken om analytische gedachten en ideeën te genereren.
Veranderingen in de samenleving
Het voortbestaan van de mens hangt af van de verbetering van de samenleving. Daarom is het essentieel om door middel van innovatieve gedachten veranderingen teweeg te brengen die de mensheid ten goede komen. De volwassen leertheorie moet zich richten op het aanmoedigen en onderwijzen van mensen in maatschappelijk gedrag. Identificatie van verbeteringsgebieden en het genereren van potentiële oplossingsmogelijkheden zijn voorgestelde leermethodes.
Note: Knowles was instrumenteel in het inblazen van een nieuw tijdperk van volwasseneneducatie, en creëerde een verschil in de filosofie van onderwijs.
Opname van Andragogietheorie in Corporate en e-learning
Nadat wij nu de concepten en de principes van de volwasseneneducatietheorie hebben begrepen, is het belangrijk om ook bewust te zijn van de toepassing ervan. Trainers, instructeurs en academici moeten de lessen gebruiken in hun trainingsprogramma’s en online cursussen.
12 best betalende jobs op afstand in 2020 | Best Work from home jobs
Tip om de Angragogy theorie te integreren in het trainingsproces
- Analyseer de voorbije leergangen en programma’s. Het zwaartepunt van de analyse moet liggen in het vinden van de afwijkingen van het raamwerk en de principes van volwasseneneducatie. De afwijkingen zullen helpen bij het cureren van de toekomstige opleiding curriculum met vaardigheid.
- Identificeer praktische en real-life voorbeelden en use cases voor elk onderwerp of onderwerp van de volwasseneneducatie programma’s. Een uitgebreide studie is nodig om dergelijke voorbeelden te verzamelen. Dergelijke case studies zijn de sleutel tot het succes van het genereren van interesse onder volwassen lerenden.
- Bedrijven moeten feedback en suggesties van werknemers te zoeken bij het ontwerpen van hun leergangen en web-based training. Volwassen lerenden vinden het heerlijk om deel uit te maken van het leerontwerp. Ze kunnen constructieve suggesties doen over de inhoud, de manier van opleiden, de duur en ook over de technologie die wordt gebruikt.
- Bied volwassen lerenden de mogelijkheid om hun favoriete leercursussen te kiezen. Zij moeten de mogelijkheid krijgen om de opleidingsmethode te kiezen – klassikaal of online webinars. Afhankelijk van hun voorkeuren kunnen ze zich inschrijven en de leerprogramma’s bijwonen.
- De beoordelingen moeten bestaan uit problemen uit het echte leven, die het vaakst voorkomen in het professionele en persoonlijke leven. De deelnemers moeten worden aangemoedigd om groepen te vormen of de problemen individueel op te lossen. Zij moeten op hun beurt de oplossingen ook voor de klas presenteren en om feedback en commentaar vragen.
Lokaalmanagement 101 | Technieken voor regelmatige & online lessen
Andragogie theorie Voorbeeld door Knowles
- De verschillende onderdelen van een computer, zowel software als hardware, moeten worden uitgelegd over hun bruikbaarheid en belang
- De nadruk moet liggen op gewone activiteiten en taken in het dagelijks leven en niet op het uit het hoofd leren van concepten
- Interactie tussen cursisten moet worden aangemoedigd om eerdere ervaringen met computers te delen. De cursusgidsen en -bronnen moeten de deelnemers in staat stellen hun eerdere ervaringen in de activiteiten te gebruiken.
- Instructeurs moeten de deelnemers aanmoedigen om opdrachten op te lossen en de cursus zelfstandig te doorlopen. Alleen de vereiste begeleiding en hulp moet worden verstrekt als en wanneer dat nodig is om de fouten te herstellen.
Beste boeken over de theorie van het leren van volwassenen
- The Modern Practice of Adult Education van Knowles door Englewood Cliffs
- Knowles’ Andragogy in Action – Applying Modern Principles of adult education door Jossey Bass
- Knowles’ The Adult Learner – A neglected Species door Houston
- Towards a Developmental Theory of Andragogy door Nottingham University
20 Beste online boekenclubs 2020 | Vind uw leesgemeenschap
Conclusie
Volwassen lerenden beschikken over immense ervaringen als gevolg van hun vroegere kennissen, in zowel hun professionele als persoonlijke leven. Het koesteren van dit belangrijke aspect en het benutten ervan bij het ontwikkelen van innovatieve ideeën en oplossingen komt de competentie ten goede. Knowles geloofde in deze eenvoudige theorie en introduceerde een belangrijke verandering in de wereld van volwasseneneducatie en leren. De voordelen zijn waargenomen door verschillende opleidingsinstituten en online onderwijsscholen. Speciale aandacht voor voorbeelden uit het echte leven is van vitaal belang om volwassen lerenden en studenten te verleiden zich in te schrijven en de leerprogramma’s bij te wonen.
Er is een aanzienlijke verbetering in de toekomstige groei en prestaties van de lerenden waargenomen. Zij hebben er baat bij hun problemen en problemen uit het echte leven in verband te brengen met de onderwerpen en vakgebieden. Het resultaat is een grotere tevredenheid en verbetering in verschillende aspecten van het leven.