National Gallery of Art (Deutsch)

Verbindungen zum Lehrplan

• Geschichte/Sozialkunde
• Sprachkunst

Materialien

• Papier (sowohl zum Schreiben als auch zum Zeichnen)
• Farbiges Papier zum Aufhängen der Zeichnungen
• Marker oder Buntstifte
• Post-seine für das Ratespiel
• Kopien der Vorlage „Entwirf dein eigenes Wappen“

Aufwärmfrage

Was denkst du, passiert mit der Frau auf diesem Bild?

Hintergrund

Haben Sie schon einmal von Amor gehört, dem kleinen Gott der Liebe? Dieses Gemälde zeigt, was passieren kann, wenn Amors Pfeile die Liebe verderben.

Daphne, eine schöne Bergnymphe, hatte das Pech, die Zuneigung von Apollo, dem Gott der Vernunft, der Musik und der Poesie, auf sich zu ziehen. Apollo kehrte gerade vom Töten eines Monsters namens Python zurück, als er Amor sah. Apollo prahlte vor Amor, dass sein Bogen größer sei als der von Amor. Verärgert über diese Beleidigung, schoss Amor mit einem goldenen Liebespfeil auf ihn, woraufhin sich Apollo in die erste Person verliebte, die er sah. Amor schoss daraufhin mit einem Bleipfeil auf Daphne, die dadurch für die Liebe unempfindlich wurde. In diesem Moment erblickte Apollo Daphne, die auf der Jagd war, und verliebte sich in sie. Aber Daphne war nicht interessiert. Er begann sie zu jagen. Daphne, eine hervorragende Athletin, versuchte wegzulaufen, aber sie war Apollo nicht gewachsen. Er war ihr dicht auf den Fersen, als sie ihren Vater, den Flussgott Peneus, erreichte (man beachte seine Symbole: eine Wasserurne, ein Ruder und einen kleinen Wasserfall auf der linken Seite des Bildes). Als Peneus ihre Hilfeschreie hörte, verwandelte er Daphne schnell in einen Lorbeerbaum. Als er die Verwüstung sieht, die er angerichtet hat, versteckt sich der kleine Amor hinter Daphnes weißem Gewand.

Apollo erreichte den Baum und, immer noch in Daphne verliebt, trauerte er, wie Ovid in den Metamorphosen schrieb:

Die schönste aller Jungfrauen, du bist für mich verloren. Aber wenigstens sollst du mein Baum sein. Mit deinen Blättern sollen meine Sieger ihre Brauen kränzen. Du sollst deinen Anteil an all meinen Triumphen haben. Apollo und sein Lorbeer sollen zusammen sein, wo immer Lieder gesungen und Geschichten erzählt werden.

Das erklärt, warum der Lorbeer ein Symbol für Apollo ist und warum Sieger von Wettbewerben in Sport, Musik und Poesie mit Lorbeerblättern gekrönt wurden.

Während seiner gesamten Karriere malte Tiepolo Bilder mit mythologischen Themen. Die Themen dieser Werke stammten aus den bekanntesten Geschichten der antiken Literatur. Diese Darstellung von Apollo und Daphne stammt direkt aus Ovids Metamorphosen. Tiepolo wurde in Venedig geboren und malte, wie andere venezianische Maler vor ihm, mit sonnenbeschienener Brillanz, schwelgend in Farbe und Licht. In seinen Zwanzigern hatte er bereits einen internationalen Ruf erlangt und wurde zum bedeutendsten Maler Venedigs im achtzehnten Jahrhundert. Hier stellt er den Moment von Daphnes Metamorphose oder Verwandlung dar, wenn sich ihre Hände in Äste verwandeln, ihr linkes Bein zu einem Baumstamm wird und ihr Hals in Rinde erstarrt.

Wenn Sie sich fragen, warum diese Figuren keine Kleidung tragen: Figuren in der Kunst von Charakteren aus griechischen und römischen Mythen sind oft teilweise bekleidet oder nackt, um ihren ursprünglichen Darstellungen in der Literatur und Statuistik der Antike zu ähneln.

Geführte Übung

• Basierend auf der Szenerie, welche Art von Nymphe ist Daphne? (Berg)
• Welchen Moment in der Geschichte von Apollo und Daphne hat Tiepolo dargestellt? (Der Moment, in dem Daphne sich in einen Baum verwandelt.) Woher wissen wir, dass Daphne sich in einen Baum verwandelt? (Ihre Finger treiben Äste aus, ihr linkes Bein wurzelt als Baumstumpf in der Erde, und ihr Hals scheint sich zu einer holzigen Rinde zu verdicken.)
• Warum hat Tiepolo diesen Moment wohl gemalt?
• Tiepolo malte Apollo mit einem Lorbeerkranz gekrönt, um ihn zu identifizieren. Warum wurde der Lorbeerkranz zum Symbol für Apollo? (Der Lorbeerkranz auf seinem Kopf bezieht sich auf Daphne, denn durch ihn wurde sie in einen Lorbeerbaum verwandelt.)
• Wenn Künstler horizontale und vertikale Linien verwenden, wirken ihre Bilder oft sehr stabil und ruhig. Schauen Sie sich die Linien in diesem Gemälde an. Wie würden Sie sie beschreiben? Sehen die Figuren aus, als ob sie sich bewegen? Tiepolo hat diagonale und geschwungene Linien verwendet, die sie scheinbar in Bewegung bringen. Schauen Sie, ob Sie die gleichen Gesten mit Ihrem Körper machen können.
• Welche Bräuche werden in dieser Geschichte erklärt?
• Warum versteckt sich Amor? (Er hat Apollo mit seinem Pfeil getroffen, woraufhin sich Apollo in Daphne verliebt hat, die ihn nicht zurückliebt.) Wie wurde die Geschichte dadurch beeinflusst, dass Amor Apollo vorschnell mit einem Pfeil getroffen hat? Wenn Sie Amor wären, glauben Sie, Sie hätten die gleiche Entscheidung getroffen? Warum oder warum nicht? Was wäre, wenn Sie Apollo wären, der Amor tyrannisiert und Daphne gejagt hat? Wie hättest du die Situationen anders gehandhabt? Wenn jemand Sie mochte, aber Sie ihn oder sie nicht mochten, wie würden Sie mit der Situation umgehen?

Aktivität

Die Schüler erstellen ihr eigenes Wappen aus Symbolen, die ihre Persönlichkeit und Interessen repräsentieren:

1. Die Schüler schreiben mindestens vier Persönlichkeitsmerkmale oder Hobbys auf.
2. Neben jedem Merkmal oder Hobby sollten sie eine Idee aufschreiben oder ein Symbol skizzieren, das sie verwenden könnten, um es zu repräsentieren. Symbole sind Dinge, die für etwas anderes stehen. Ein Löwe ist manchmal ein Symbol für Mut, und ein Herz ist ein Symbol für Liebe. Lassen Sie sie darüber nachdenken, was sie besonders macht: Lesen Sie gerne? Vielleicht könnte ein Buch eines Ihrer Symbole sein. Sind Sie ein guter Freund? Was könnte Freundschaft symbolisieren? (Vielleicht ein Händedruck.)
3. Mit Hilfe ihres Schreibens und ihrer Skizzen erstellen die Schüler ein Wappen, das ihre persönlichen Symbole enthält. Mit Hilfe der Vorlage „Entwirf dein eigenes Wappen“ können die Schüler ihre vier Symbole in Quadranten aufteilen oder sie zu einem einzigen Entwurf kombinieren. (Vorerst sollten die Schüler ihren Namen auf dem Banner erst nach dem unten beschriebenen Ratespiel eintragen.)

Erweiterung

Die Wappen der Schüler auf farbigem Papier ausstellen und als Klassenquilt oder Collage aufhängen, wobei jedem Entwurf eine Nummer auf einem Post-it zugeordnet wird. Die Schüler wählen drei Wappen aus, von denen sie glauben zu wissen, wer der Künstler ist. Auf ein separates Blatt Papier schreibt jeder Schüler die Nummer und den Namen des vermuteten Künstlers und begründet dann seine Vermutung: Was sind die Symbole? Wofür stehen sie eurer Meinung nach? Warum glauben Sie, dass es zu diesem Schüler passt? Die Schüler tauschen dann ihre Antworten aus und sehen, wer die meisten richtigen Antworten hat. Zum Schluss können sie ihre Meisterwerke signieren.