あなたのお子さんが感覚処理障害を持っている場合、感覚を渇望したり、感覚を求めたり、感覚的な不快感を示すことがあります。 これは、興奮するような動き、光、色、音、匂い、味に強く興味を示すと定義されています。 感覚を求める子どもを満足させるためにはどうしたらよいでしょうか？ まず、お子さんが何を体験したいのかを見極め、お子さんがこれらの感覚的欲求を満たすために使用するアイテムや行動の効果を学びます。
感覚を求める行動の例
「The Out of Sync Child」という本によると、子供は感覚を求めている。 C.S.クラノヴィッツ著「The Out of Sync Child: Recognizing and Coping with Sensory Processing Disorder」によると、感覚を求める行動の例としては、以下のようなものがあります。 Kranowitz氏の著書「Out of Sync Child: Recognize and Cop with Sensory Processing Disorder」によると、感覚を求める行動の例は以下の通りです。
- 泥の中に飛び込んだり、汚い遊びを求めたりする
- おもちゃの箱をぶちまけたり、目的もなくあさったりする
- 物や服を噛んだりする
- 壁や家具にこすりつけたり、人にぶつかったりする
- ぐるぐる回るのが好き。 常に動いている
- そわそわし、じっとしているのが苦手で、大胆なリスクを冒す
- ベアハグや元気いっぱいの遊びを頻繁に欲しがる
- 視覚的に刺激の強い画面を見る。
- 大きな音、テレビや音楽の音量、人ごみや行動の多い場所が好き
- 寝るのが苦手
- 強い匂いが好き。
- 食べられないものを舐めたり味わったりすることがあり、辛いものや熱いものを好みます
- レスリングなどのラフな遊びをしようとすることがあります
お子さんの感覚的な欲求を見つける
まず、お子さんが何を体験するのが好きかを把握することから始めましょう。 子供をよく知っている他の人（親、祖父母など）とブレインストーミングをして、長いリストを作りましょう。 そのリストは次のようなものになるでしょう。 “青いもの”、”海の音”、”面白い顔”。 お子さんやご兄弟、お子さんのお友達や先生にも、お子さんの好きなものを聞いてみましょう。
効果とバランスを学ぶ
感覚を求めている子どもが、感覚の高い活動に頻繁に参加すると、心がどのように変化するかを学びましょう。 積み木遊びのように、比較的無害なものもあります。 また、暴力的なテレビゲームのように、依存症や社会的孤立につながるものもあります。 専門家と協力して、バランスを取るようにしましょう。
適切な感覚統合のために、特に他人と一緒にいることを伴う活動ができるかどうかを確認してください。
小さく始めて、必要に応じて増やしていく
何事もやりすぎはよくありません。 感覚を刺激する活動には限界があることを子どもに教えてあげましょう。 例えば、他の人にぶつかってプレッシャーを感じたり、他の子供に勝手にハグをしたりするのが好きなお子さんには、重みのある毛布など、この種の感覚をサポートする別の選択肢を用意してあげましょう。 感覚を求める体験の前、最中、後の子どもの行動を観察します。 何が効果的で、何を適度に楽しむのがベストで、何を排除すべきかを学びましょう。
Watch for changes as your child Ages
子どもの好みは時間とともに変化します。 子供の年齢が上がるにつれて、仲間や他の大人が新しい興味を持つことを促します。 いろいろなスポーツをしたい、新しい音楽を聴きたい、新しい芸術活動をしたいと思うのは普通のことです。 慎重に、しかし恐れずに。
そのうちに、お子さんにとって安全で、適切で、ポジティブな感覚統合の方法を、一緒に考えていくことができるでしょう。
ブレインバランスプログラムは、身体的・認知的なエクササイズと感覚的な活動を統合したプログラムを通して、感覚統合を持つ子どもたちを支援するためにデザインされています。
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Brain Balance Programは、感覚統合を必要とする子どもたちのためのプログラムです。