新しい研究によると、勉強のために処方された刺激物を誤って使用した人は、元気になったように感じるかもしれませんが、実際には「脳の活性化」を得ているわけではないようです。
Share on Pinterest注意欠陥多動性障害（ADHD）などの症状がある人の治療によく処方されるアデロールのような処方薬は、そのような症状がない人でも “脳の活性化 “を求めて誤用された経緯があります。
アメリカでは、特に若い大学生の間で問題になっています。
しかし、処方された刺激物を服用して勉強すると、学生はより多くのことを成し遂げたような気がするかもしれませんが、これらの薬は結局、利点よりも欠点の方が多いのです。
カリフォルニア大学のいくつかのキャンパスの研究者は、一般的な「学習用医薬品」、すなわちアデロールを使用することが、実際にその影響下で吸収した情報の保持に役立つかどうかを確認したいと考えました。
研究者たちは、これらの処方薬が成人に対して短期的および長期的にどのような影響を与えるかをテストし、測定しました。
最初に、簡単な数学の方程式を実行しながら、一連の文字を覚えて操作し、覚えた文字を再入力するというように、参加者に一度に多くのことをさせて、作業記憶と注意力をテストしました。
本研究の共著者であるUCI准教授（認知科学）兼睡眠ラボ所長のSara Mednick博士は、Healthlineに対し、このテストは、他の作業をしながら電話番号を覚えるというような、人間の脳が通常耐えていることを模倣したものであると述べています。
「人間には、他のことをしながら情報を頭に入れておくという特殊な能力があります。
実験では、まずプラセボの錠剤を服用し、後日、アデロールに似た薬を20ミリグラム服用しました。 研究者たちは、75分後、12時間後、24時間後と実験を繰り返し、被験者は一晩中、睡眠ラボ内の個室に隔離され、脳の電気的活動が記録されるように設計された機械を使って行われました。
この研究はBehavioural Brain Research誌に掲載されました。
全体として、研究者は実行機能（物事を成し遂げるのが好きな脳の部分）にメリットがあると認識していましたが、ワーキングメモリーにはメリットがありませんでした。
「大学で覚醒剤を飲んでいる人に話を聞くと、勉強やパーティーを長く続けられるようにするために使っているのではないかと思います」とメドニックは言います。 “
メドニック氏によると、彼女の調査では、長期的にはあまり役に立たなくても、勉強のために覚醒剤を使っているという大学生が多数いたそうです。
これはよくあるシナリオで、よく知られています。
ミシガン大学の薬物乱用研究センターがよく引用する研究によると、2001年に全米の119の大学に在籍していた約11,000人の学生のうち、2%強が過去1ヶ月以内に薬ではない理由で処方された覚醒剤を使用したと答えています。 また、その2倍の学生が、過去1年以内に使用したと答えています。
しかし、米国国立薬物乱用研究所が資金提供し、2017年に発表された8年間の研究では、全体として、”処方薬の非医療用使用は、研究の後半の年よりも大学時代に普及していた “と結論づけられています。
言い換えれば、ほとんどの人は最終ファイナルが終わった後、勉強用の薬を飲むのをやめましたが、中には使い続ける人もいました。