Attività
Passo 1. Decidi se vuoi fare un CYOA didattico per far giocare i tuoi studenti o un compito che coinvolga gli studenti nella creazione dei loro propri giochi.
Fase 2. Apri i due file appropriati sul tuo dispositivo usando i link nella sezione Attrezzature. (sotto) Collegati al tuo account Google, vai su File e scegli l’opzione Fai una copia per i file Google Doc e Slide. Per fare una copia del Google Form clicca sui tre puntini in alto a destra e poi clicca su Make a copy.
CYOA creato dall’insegnante
Fase 3. Scegli un’intenzione di apprendimento per il gioco. (Perché i tuoi studenti stanno facendo delle scelte? Che tipo di cose potrebbero aver bisogno di fare prima di fare una scelta?)
Fase 4. Scrivete una semplice storia che si colleghi alla vostra intenzione di apprendimento. Per esempio in una storia basata sulla matematica forse il personaggio ha bisogno di completare alcuni problemi matematici per andare avanti o risolvere un problema e scrivere la risposta nella sezione delle risposte degli studenti. In un gioco di LOTE le scelte degli studenti per progredire nella storia potrebbero essere scritte nella lingua che stanno imparando. In un gioco in cui l’obiettivo è che gli studenti scrivano risposte alla storia o che indovinino cosa succederà dopo o che spieghino le loro scelte, rendete la storia coinvolgente per loro, poiché il contenuto non ha importanza, purché li incoraggi a scrivere.
Step 5. La versione di Justin prevede che l’insegnante dia agli studenti solo le diapositive che hanno scelto e poi fornisca le diapositive successive dopo che lo studente ha scritto e presentato le sue risposte. Nell’esempio creato dall’insegnante collegato qui sotto Eric Curts ha usato alcune semplici tecniche per rendere la diapositiva interattiva quando è in modalità presentazione. La sua guida può essere trovata sul sito web dell’Apps User Group.
CYOA creato dallo studente
Passo 3. Scegliete un’intenzione di apprendimento. (Perché i vostri studenti stanno scrivendo questo gioco? Hanno bisogno di fare qualche ricerca prima di iniziare a scrivere o come parte del processo di creazione?)
Step 4. Prendi appunti su come pensi che l’attività possa svolgersi, quanto tempo daresti agli studenti per lavorare sul compito e il tipo di scelte o informazioni che vorresti che mettessero nella loro storia.
Step 5. Prima di iniziare a scrivere correttamente il compito, usa i modelli per creare la tua versione del compito, non deve essere perfetta, ma hai bisogno di creare la tua versione per vedere come funziona il compito e per avere una buona idea di quanto lavoro sarebbe necessario per gli studenti per completarlo.
Fine
Fase 6. Prima della fine della sessione condividi il tuo file di gioco con alcune persone del tuo gruppo per avere un feedback.