Curriculum Connections
- Storia/Social Studies
- Language Arts
Materiali
- Carta (sia per scrivere che per disegnare)
- Carta colorata su cui affiggere i disegni
- Marcatori o matite colorate
- Post-per il gioco degli indovinelli
- Copie del modello “Disegna il tuo stemma”
Domanda di riscaldamento
Cosa pensi stia succedendo alla donna in questo quadro?
Sfondo
Hai sentito parlare di Cupido, il piccolo dio dell’amore? Questo dipinto mostra cosa può succedere quando le frecce di Cupido fanno andare male l’amore.
Daphne, una bella ninfa di montagna, ha avuto la sfortuna di attirare l’affetto di Apollo, il dio della ragione, della musica e della poesia. Apollo stava tornando dall’uccisione di un mostro chiamato Pitone quando vide Cupido. Apollo si vantò con Cupido che il suo arco era più grande di quello di Cupido. Infuriato per l’insulto, Cupido lo colpì con una freccia d’amore d’oro facendo innamorare Apollo della prima persona che vide. Cupido poi colpì Dafne con una freccia con la punta di piombo rendendola insensibile all’amore. In quel momento, Apollo vide Dafne, che era a caccia, e si innamorò. Ma Dafne non era interessata. Lui cominciò ad inseguirla. Dafne, una superba atleta, cercò di scappare, ma non era all’altezza di Apollo. Egli era vicino quando lei raggiunse suo padre, il dio del fiume Peneo (si notino i suoi simboli: un’urna d’acqua, un remo e una piccola cascata a sinistra del dipinto). Sentendo le sue grida d’aiuto, Peneo trasformò rapidamente Dafne in un albero di alloro. Vedendo lo scompiglio che ha causato, il piccolo Cupido si nasconde dietro le vesti bianche di Dafne.
Apollo raggiunge l’albero e, ancora innamorato di Dafne, è in lutto, come scrive Ovidio nelle Metamorfosi:
Più bella delle fanciulle, tu sei perduta per me. Ma almeno sarai il mio albero. Con le tue foglie i miei vincitori si cingeranno la fronte. Tu avrai la tua parte in tutti i miei trionfi. Apollo e il suo alloro saranno uniti ovunque si canterà e si racconterà.
Questo spiega perché l’alloro è il simbolo di Apollo e perché i vincitori delle competizioni sportive, musicali e poetiche venivano incoronati con foglie d’alloro.
Nel corso della sua carriera, Tiepolo dipinse quadri con temi mitologici. I soggetti di queste opere provenivano dalle storie più note della letteratura antica. Questa raffigurazione di Apollo e Dafne proviene direttamente dalle Metamorfosi di Ovidio. Tiepolo nacque a Venezia e, come altri pittori veneziani prima di lui, dipinse con brillantezza solare, godendo del colore e della luce. A vent’anni aveva già conquistato una reputazione internazionale e divenne il pittore più importante di Venezia nel XVIII secolo. Qui raffigura il momento della metamorfosi o trasformazione di Dafne, quando le sue mani si trasformano in rami, la sua gamba sinistra diventa un tronco d’albero e il suo collo si irrigidisce in corteccia.
Nel caso vi stiate chiedendo perché queste figure non indossano vestiti: Le figure nell’arte dei personaggi dei miti greci e romani sono spesso parzialmente vestite o nude per assomigliare alle loro rappresentazioni originali nella letteratura e nella statuaria dei tempi antichi.
Pratica guidata
- In base allo scenario, che tipo di ninfa è Dafne? (Montagna)
- Quale momento della storia di Apollo e Dafne ha rappresentato Tiepolo? (Il momento in cui Dafne si sta trasformando in un albero.) Come facciamo a sapere che Dafne si sta trasformando in un albero? (Le sue dita stanno spuntando dei rami, la sua gamba sinistra si sta radicando nel terreno come un ceppo d’albero, e il suo collo sembra addensarsi in una corteccia legnosa)
- Perché pensi che Tiepolo abbia dipinto questo momento?
- Tiepolo ha dipinto Apollo incoronato con una corona di alloro per identificarlo. Perché l’alloro è diventato un simbolo di Apollo? (La corona d’alloro sulla sua testa si riferisce a Dafne, perché a causa sua è stata trasformata in un albero di alloro)
- Quando gli artisti usano linee orizzontali e verticali, i loro dipinti sembrano spesso molto stabili e fermi. Dai un’occhiata alle linee in questo dipinto. Come le descriveresti? Le figure sembrano muoversi? Tiepolo ha usato linee diagonali e curve che le fanno sembrare in movimento. Vedi se riesci a fare gli stessi gesti con il tuo corpo.
- Quali usanze sono spiegate in questa storia?
- Perché Cupido si nasconde? (Ha colpito Apollo con la sua freccia, facendo innamorare Apollo di Dafne, che non lo ama). Come è stata influenzata questa storia dall’avventatezza di Cupido nel colpire Apollo con una freccia? Se tu fossi Cupido, pensi che avresti fatto la stessa scelta? Perché o perché no? E se tu fossi stato Apollo che ha fatto il bullo con Cupido e ha inseguito Dafne? Come avresti gestito le situazioni in modo diverso? Se tu piacessi a qualcuno ma lui o lei non ti piacesse, come gestiresti la situazione?
Attività
Gli studenti creeranno il proprio stemma dai simboli che rappresentano la loro personalità e i loro interessi:
- Gli studenti scriveranno almeno quattro tratti di personalità o hobby.
- A fianco di ogni tratto o hobby dovranno scrivere un’idea o disegnare un simbolo che potrebbero usare per rappresentarlo. I simboli sono cose che rappresentano qualcos’altro. Un leone a volte è un simbolo di coraggio e un cuore è un simbolo d’amore. Falli pensare a ciò che li rende speciali: Ti piace leggere? Forse un libro potrebbe essere uno dei tuoi simboli. Sei un buon amico? Cosa potrebbe simboleggiare l’amicizia? (Forse una stretta di mano.)
- Con i loro scritti e schizzi come guida, gli studenti creeranno uno stemma incorporando i loro simboli personali. Usando il modello “Disegna il tuo stemma”, gli studenti possono scegliere di avere i loro quattro simboli separati in quadranti o combinarli in un unico disegno. (Per il momento, gli studenti non dovrebbero compilare il loro nome sullo stendardo fino a dopo il gioco di indovinelli descritto di seguito.)
Estensione
Visualizza gli stemmi degli studenti su carta colorata e appendili come una trapunta di classe o un collage con un numero su un post-it assegnato a ogni disegno. Gli studenti sceglieranno tre stemmi di cui pensano di sapere chi sia l’artista. Su un foglio di carta separato, ogni studente scriverà il numero, il nome dell’artista che ha indovinato e poi giustificherà il suo ragionamento: Quali sono i simboli? Cosa pensi che rappresentino? Perché pensi che sia adatto a questo studente? Gli studenti condivideranno poi le loro risposte e vedranno chi ha più ragione. Infine, possono firmare i loro capolavori.