Le parole visive sono le parole che appaiono più frequentemente nella nostra lettura e scrittura. Spesso queste parole non hanno un’immagine concreta che le accompagna. Sono parole ad alta frequenza che non possono essere immaginate, e come tali, devono semplicemente essere memorizzate e comprese. A causa della loro alta frequenza, i lettori devono essere in grado di riconoscerle, leggerle e capirle quasi immediatamente dopo averle viste. Riconoscendo facilmente queste parole a vista, i giovani lettori hanno maggiori probabilità di affrontare un testo con fiducia. Sono quindi in grado di leggere con più scioltezza e migliore comprensione del testo, e hanno meno probabilità di inciampare nella loro lettura perché non capiscono le parole che stanno leggendo.
Interessante, ci sono solo 100 parole o giù di lì che costituiscono più del cinquanta per cento della maggior parte del testo che i primi lettori leggono. Queste sono le parole come ‘a’, ‘io’, ‘o’, ‘e’, ‘il’ e così via. Di solito sono piccole e facilmente riconoscibili, e l’ortografia di queste parole non è sempre semplice per quanto riguarda il loro suono.
Una volta entrati all’asilo, gli studenti vengono spesso introdotti a una lista di parole a vista, e viene loro insegnato a memorizzare e riconoscere rapidamente queste parole. Il numero di parole può variare, a seconda del curriculum, di solito ci sono tra le 100 e le 300 parole in una lista di parole a vista, le prime 100 parole sono le parole più frequentemente usate nella letteratura per bambini. Non importa il numero, però, le sight words condividono alcune caratteristiche.
Sight Words:
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Appaiono spesso in un testo.
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Non seguono le solite regole di ortografia. Sono foneticamente irregolari, cioè il loro suono non corrisponde coerentemente alle loro lettere.
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Sono soprattutto aggettivi, avverbi, pronomi, preposizioni, congiunzioni e i verbi più comuni. Sono le parole di servizio della lingua. Danno significato e direzione al linguaggio.
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Non sono facilmente rappresentabili con immagini, per esempio, ‘il’ e ‘o’.
Le parole a vista appaiono così regolarmente e costituiscono una grande quantità di tutto il testo, che gli educatori raccomandano agli studenti di essere in grado di riconoscere immediatamente queste parole in modo che possano spendere le loro energie per decodificare le parole più difficili in un testo. Se gli studenti hanno problemi con le parole a vista, è più probabile che sperimentino la frustrazione e abbiano meno voglia e capacità di spendere energia e tempo per decodificare le parole più difficili nel testo. Avere un arsenale di parole a vista a portata di mano aiuta gli studenti a leggere più facilmente, e li aiuta anche ad acquisire più lingua che può essere prontamente impiegata al servizio della lettura.
Il programma ABC Reading Eggs riconosce la grande importanza delle parole a vista e la loro relazione con i lettori che diventano lettori più fluenti ed efficienti. ABC Reading Eggs aiuta i bambini a riconoscere e richiamare istantaneamente una lista di parole a vista ad alta frequenza. Questo costruisce la fluidità nei giovani lettori e permette loro di leggere il significato di un testo.
Molte delle attività di apprendimento all’interno del programma ABC Reading Eggs aiutano gli studenti a ricordare e leggere istantaneamente una banca crescente di parole di vista ad alta frequenza. Il riconoscimento delle parole di vista è una delle abilità essenziali necessarie per diventare un lettore fluente. Con ABC Reading Eggs, i giovani lettori hanno il luogo perfetto per praticare le loro parole di vista, poiché i libri accompagnano le lezioni di Reading Eggs. Gli ABC Reading Eggs Story Books e i titoli di saggistica sono scritti per dare agli studenti l’opportunità, leggendo un testo esteso, di praticare sia le corrispondenze lettera-suono che le parole di vista che hanno imparato.
Gli Story Books online di ABC Reading Eggs rafforzano le abilità apprese in ogni lezione con una storia che ha senso, sia dal punto di vista testuale, grazie a un testo coinvolgente che utilizza le parole che hanno imparato nella lezione (comprese le parole di vista), sia dal punto di vista visivo, grazie alle illustrazioni a colori di alta qualità.
Avendo ogni lezione che culmina in un libro, i giovani lettori sono in grado di vedere i suoni e le parole che hanno imparato in ogni lezione nel contesto di un vero libro. Con ABC Reading Eggs, i lettori non si limitano a memorizzare a memoria una lista di parole a vista, ma le leggono e le mettono subito al lavoro, assicurandosi il loro posto nella mente e nella memoria, in modo da poterle leggere facilmente e rapidamente, e quindi avvicinarsi ai testi con più fiducia e leggere con più scioltezza.
Testimonianze
Mio figlio in prima elementare si diverte molto con Reading Eggs. Lo ha aiutato in particolare con le parole a vista, le famiglie di parole, la fluidità e la fiducia. Ama ‘covare’ i suoi nuovi personaggi e raccogliere le uova d’oro. La valutazione iniziale lo ha collocato accuratamente al livello corretto, permettendogli di avere successo e di mettersi alla prova.Anne S.
Grazie per questo meraviglioso programma interattivo! Abbiamo studenti che non leggevano o erano lettori riluttanti, che improvvisamente sono diventati completamente coinvolti nel processo di lettura, raggiungendo il successo e facendo progressi. Ha avuto molto successo ed è molto motivante per tutti gli studenti.Brenda Carige, St Patrick’s Primary, Gympie