Educare la testa, il cuore e le mani – l’integrazione di pensiero, sentimento e volontà (attività) – è la firma dell’educazione Waldorf.
L’educazione Waldorf fu fondata da Rudolf Steiner nel 1919 quando gli fu chiesto di creare una scuola per i figli degli operai a Stoccarda, Germania. La prima guerra mondiale era appena finita e lo scopo della prima scuola Waldorf era di contribuire al rinnovamento economico e sociale in un paese devastato dalla guerra.
Steiner sentiva fortemente che la scuola doveva fornire un’educazione veramente liberale per tutti gli studenti. Ha strutturato il curriculum Waldorf in modo da intrecciare le arti vivaci in tutte le materie, perché ha visto che esse portano gioia e aiutano a rendere l’apprendimento memorabile.
Oggi, quasi 100 anni dopo, il movimento delle scuole Waldorf sta crescendo così come il movimento Waldorf homeschooling. Questa pagina offre la descrizione di alcuni degli aspetti più singolari dell’educazione Waldorf.
Le arti – Dramma, pittura, musica, disegno, modellazione, ecc. sono integrati nel curriculum accademico, comprese la matematica e le scienze. L’educazione attraverso le arti risveglia l’immaginazione e i poteri creativi, portando vitalità e completezza all’apprendimento. Nessun altro metodo educativo dà un ruolo così centrale alle arti come l’educazione Waldorf. (Se vuoi leggere di più su questo, vedi Le Sette Arti Vivaci.)
Lavoro pratico – Il lavoro pratico, come l’artigianato e il lavoro manuale, fanno parte del curriculum dalla scuola materna al liceo. Tutti i bambini imparano a lavorare a maglia in prima elementare e poi all’uncinetto in seconda o terza elementare, creando progetti colorati e utili. Decenni prima che la ricerca sul cervello potesse confermarlo, Rudolf Steiner riconobbe che la funzione del cervello era fondata sulla funzione del corpo. Imparare a lavorare a maglia e all’uncinetto nelle prime classi porta ad abilità motorie che si trasformano in un pensiero vivace e migliorano lo sviluppo intellettuale in seguito. La coordinazione, la pazienza, la perseveranza e l’immaginazione si sviluppano anche attraverso il lavoro pratico. Attività come la lavorazione del legno, la costruzione di case, il giardinaggio e la fabbricazione di scarpe, danno ai bambini la comprensione di come nascono le cose e il rispetto per le creazioni degli altri.
Nessun libro di testo – I libri di testo non sono usati nelle classi elementari, e solo molto selettivamente nella scuola superiore. Invece, l’insegnante crea una presentazione dalla sua ricerca e trova delle belle storie per trasmettere il contenuto. Gli studenti fanno i loro libri per ogni materia, registrando e illustrando la sostanza delle loro lezioni. Questi libri delle lezioni principali, spesso artistici e belli, sono un altro modo importante in cui l’arte è integrata in ogni materia.
La “lezione principale” – La lezione principale del mattino è un periodo da un’ora e mezza a due ore in cui viene presentato il principale lavoro accademico del giorno. La materia scelta viene insegnata in un blocco completo di tre o quattro settimane, consentendo freschezza, entusiasmo e un’esperienza concentrata e approfondita che dà ai bambini il tempo di digerire ciò che è stato imparato. In effetti, l’educazione Waldorf è stata la prima a riconoscere il valore dell’apprendimento “a blocchi”. L’immersione in una singola materia promuove l’integrazione orizzontale delle discipline cognitive e artistiche, così come l’integrazione verticale attraverso una spirale ascendente di apprendimento che rivisita le materie durante l’anno – e di anno in anno. Il risultato è un’educazione profonda e adeguata all’età.
L’insegnante – Nell’educazione Waldorf per la classe, un insegnante accompagna la stessa classe di studenti per più anni, insegnando tutte le principali materie accademiche. Questo permette all’insegnante di avere il tempo di legare con i bambini, sviluppare il loro potenziale e assicurare il tipo di continuità e di seguito che ottimizzerà l’esperienza educativa di ogni bambino. Suona molto simile all’insegnamento a casa! Questo approccio è naturale in un ambiente di homeschooling. L’insegnamento è considerato un’arte, e il curriculum è inteso ad essere istruttivo e stimolante.
Lingue & Arti Umanistiche – Una straordinaria educazione nelle materie umanistiche inizia con la mitologia e le leggende, portando gli studenti attraverso l’intero patrimonio culturale del mondo. Un ricco ambiente di lingua orale – che include canzoni, poesie e giochi – pone le basi nelle prime classi, replicando il naturale corso storico dell’apprendimento umano. Gli esseri umani hanno prima percepito il loro mondo, poi lo hanno immaginato e ne hanno parlato. E da quelle immagini e da quei suoni, hanno ulteriormente estratto segni e simboli scritti. Dalle storie alle immagini, la scrittura precede la lettura. In tutti i gradi, le opere primarie della migliore letteratura mondiale (le Favole di Esopo, la Bhagavad Gita, il Kalevala, ecc.) sono utilizzate come materiale di lettura. Vivendo in queste culture attraverso le loro leggende e la loro letteratura, i bambini acquisiscono flessibilità e un apprezzamento per la diversità del genere umano.
Le scienze – L’educazione Waldorf enfatizza l’apprendimento esperienziale rispetto all’istruzione cognitiva diretta. Per esempio, l’insegnante organizza un esperimento e invita i bambini ad osservare e discutere i loro risultati in modo che possano scoprire la formula o la legge sottostante. Di conseguenza, il pensiero indipendente e la capacità di giudizio si sviluppano naturalmente. La scienza inizia con molto tempo all’aperto e con lo studio della natura che porta all’osservazione acuta degli esperimenti scientifici nelle classi successive.
Musica – La musica permea e armonizza la vita nell’educazione Waldorf attraverso un curriculum progettato per sviluppare l’innata musicalità che ogni bambino è nato con. I bambini cantano e imparano a suonare il flauto dolce ed eventualmente la lira. In terza o quarta elementare si possono introdurre gli strumenti a corda. La musica aggiunge gioia alla giornata e un’influenza umanizzante nella vita di un bambino, rafforzando la volontà e le capacità per il futuro.
Lingue straniere – L’educazione Waldorf considera le lingue straniere e la musica come parti integranti di un curriculum. Le lingue vengono insegnate attraverso la recitazione di canzoni e versi attraverso l’approccio di immersione, dando ai bambini la possibilità di conoscere altre culture.
Eritmia – L’euritmia è una forma artistica di movimento unica nell’educazione Waldorf. In esercizi prescritti e coreografati su musica e poesia, l’euritmia intreccia e armonizza la conoscenza delle materie accademiche con il movimento artistico.
Vuoi vedere come queste materie sono intrecciate nei blocchi di lezione principali? Guarda la rotazione dei blocchi Waldorf per i gradi 1-8.
