Activité
Étape 1. Décidez si vous voulez faire un CYOA pédagogique pour que vos élèves puissent jouer avec ou une tâche qui implique que les élèves créent leurs propres jeux.
Etape 2. Ouvrez les deux fichiers appropriés sur votre appareil en utilisant les liens de la section Matériel. (ci-dessous) Connecté à votre compte Google, allez dans Fichier et choisissez l’option Faire une copie pour les fichiers Google Doc et Slide. Pour faire une copie du formulaire Google, cliquez sur les trois points dans le coin supérieur droit, puis sur Faire une copie.
CyOA créé par l’enseignant
Étape 3. Choisissez une intention d’apprentissage pour le jeu. (Pourquoi vos élèves font-ils des choix ? Quel genre de choses peuvent-ils avoir besoin de faire avant de faire un choix ?)
Étape 4. Rédigez une histoire simple en lien avec votre intention d’apprentissage. Par exemple, dans une histoire basée sur les mathématiques, peut-être que le personnage doit compléter quelques problèmes de mathématiques pour avancer ou résoudre un problème et écrire cette réponse dans la section de réponse de l’élève. Dans un jeu LOTE, les choix des élèves pour progresser dans l’histoire pourraient être écrits dans la langue qu’ils apprennent. Dans un jeu où l’accent est mis sur le fait que vos élèves écrivent des réponses à l’histoire ou devinent ce qui va se passer ensuite ou expliquent vos choix, rendez l’histoire engageante pour eux, car le contenu n’a pas d’importance tant qu’il les encourage à écrire.
Etape 5. Dans la version de Justin, l’enseignant ne donne aux élèves que les diapositives qu’ils ont choisies, puis fournit les diapositives suivantes après que l’élève a écrit et soumis ses réponses. Dans l’exemple créé par l’enseignant lié ci-dessous, Eric Curts a utilisé quelques techniques simples pour rendre la diapositive interactive lorsqu’elle est en mode présentation. Son guide pratique se trouve sur le site Web du groupe d’utilisateurs d’Apps.
CyOA créé par l’élève
Étape 3. Choisissez une intention d’apprentissage. (Pourquoi vos élèves écrivent-ils ce jeu ? Ont-ils besoin de faire des recherches avant de commencer à écrire ou dans le cadre du processus de création ?)
Étape 4. Prenez quelques notes sur la façon dont vous pensez que l’activité se déroulera, sur le temps que vous donnerez aux élèves pour travailler sur la tâche et sur les types de choix ou d’informations que vous voudriez qu’ils mettent dans leur histoire.
Étape 5. Avant de commencer à rédiger correctement la tâche, utilisez les modèles pour créer votre propre version de la tâche, il n’est pas nécessaire qu’elle soit parfaite mais vous devez créer votre propre version pour voir comment la tâche fonctionne et pour avoir une bonne idée de la quantité de travail qu’il faudrait fournir aux élèves pour la réaliser.
Finir
Étape 6. Avant la fin de la session, partagez votre fichier de jeu avec certaines personnes de votre groupe pour obtenir des commentaires.