Wann lernen Kinder Phonetik?
Der traditionelle Weg für den Phonetikunterricht erstreckt sich typischerweise über mehrere Klassenstufen, vom Vorkindergarten bis zur zweiten oder sogar dritten Klasse.
Kinder lernen Phonetik in den ersten Klassenstufen, wobei sich der traditionelle Weg für den Phonetikunterricht oft über mehrere Klassenstufenjahre erstreckt, vom Vorkindergarten bis zur zweiten oder dritten Klasse. Das Erlernen der Phonetik im Kindergarten bedeutet, dass sie lernen, dass der Buchstabe /y/ den Laut „yuh“ erzeugt, aber es ist typischerweise nicht bis zur zweiten Klasse, dass sie lernen, dass er auch die Laute /e/ und /i/ erzeugen kann.
Es ist auch üblich, dass Kinder ein ganzes Kindergartenjahr damit verbringen, die einzelnen Buchstaben und Laute zu beherrschen, obwohl die Forschung zeigt, dass die Fähigkeit, alle Buchstaben und Laute bis Halloween (im Kindergarten) zu identifizieren, ein primärer Prädiktor für den späteren Leseerfolg der Schüler ist (Allington, 2016).
Selbst die kleinen Teile des Codes, die Schüler in der ersten Klasse kennen, scheinen oft im Widerspruch zu den Lauten zu stehen, die die Buchstaben (zusammen) im tatsächlichen Text machen, da die Buchstaben isoliert fast nie die Laute zu machen scheinen, die sie machen sollen, wenn sie in echten Wörtern zusammenkommen.
Zum Beispiel wird Kindergartenkindern beigebracht, dass /t/ „tuh“ sagt, wie in dem Wort Schildkröte, trotz der Tatsache, dass /t/ in der überwältigenden Mehrheit der Fälle nicht wirklich „tuh“ sagt, wenn es in einem Text beobachtet wird, wie bei hochfrequenten Wörtern wie: der, das, sie, sie, jene, dort, dann, etc. Und doch wird das /th/-Phonics-Muster traditionell erst im Spätherbst oder Frühwinter der ersten Klasse formell eingeführt. Für Leseanfänger können sich solche eklatanten Diskrepanzen im Unterricht wie das Äquivalent einer Schnitzeljagd anfühlen.
„Drei bis vier Schuljahre sind zu lang, um die Lernenden auf den gesamten Code warten zu lassen.“
-Katie Garner